2024-03-28T23:02:58Zhttp://dugi-doc.udg.edu/dspace-oai/requestoai:dugi-doc.udg.edu:10256/134022023-09-15T06:31:20Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2017-01-12T09:33:36Z
urn:hdl:10256/13402
Evaluación participativa del empoderamiento juvenil: proceso de evaluación participativa en “Els Químics Espai Jove” de Girona
Planas Lladó, Anna
Turón Pèlach, Narcís
Páez de la Torre, Sonia
Bartomeus Sala, Alba
Arumí, Àngel
Ministerio de Economía y Competitividad (Espanya)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Participació comunitària -- Avaluació -- Catalunya -- Girona
Community participation -- Evaluation -- Catalonia -- Girona
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Projecte HEBE
Este proyecto pretende
investigar el empoderamiento juvenil. De lo que se trata es de analizar los mecanismos y
procesos implicados en el empoderamiento de los jóvenes para formular propuestas
socioeducativas que lo faciliten y mejoren. Estas propuestas concretas, a modo de guías de
acción, servirán para orientar las políticas de juventud y el trabajo en el ámbito juvenil a partir
del análisis de los espacios, los momentos y los procesos que contribuyen de una manera clara
al empoderamiento de los jóvenes.
Una de las estrategias metodológicas de investigación utilizadas en el marco de este proyecto
para generar conocimiento sobre el concepto de empoderamiento juvenil es la evaluación
participativa. Lo que se pretende con esta estrategia metodológica es que sean los propios
jóvenes quienes llenen de contenido el concepto de empoderamiento juvenil. Las preguntas
que están en la base de esta investigación evaluativa son: ¿Qué entienden los jóvenes por
empoderamiento juvenil? ¿Qué indicadores específicos consideran que permiten identificarlo?
¿Cuáles son los espacios, momentos y procesos a través de los cuales piensan que se
produce el empoderamiento?
2017-01-12T09:33:36Z
2017-01-12T09:33:36Z
2016-11
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/13402
spa
Informes de recerca (D-P)
info:eu-repo/grantAgreement/MINECO//EDU2013-42979-R/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE LOS JOVENES: ANALISIS DE LOS MOMENTOS, ESPACIOS Y PROCESOS QUE CONTRIBUYEN AL EMPODERAMIENTO JUVENIL/
Dirección General de Investigación Científica y Técnica
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE LOS JOVENES: ANALISIS DE LOS MOMENTOS, ESPACIOS Y PROCESOS QUE CONTRIBUYEN AL EMPODERAMIENTO JUVENIL
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tots els drets reservats
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/154202023-09-15T06:39:57Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2018-04-20T09:49:30Z
urn:hdl:10256/15420
Informe del proceso de evaluación participativa del empoderamiento juvenil con 4 grupos de jóvenes
Úcar, Xavier
Planas Lladó, Anna
Novella Cámara, Ana M.
Rodrigo Moriche, María Pilar
Vila Mumbrú, Carles
Núñez López, Héctor
Paladines, M. Belén
Páez de la Torre, Sonia
Turón Pèlach, Narcís
Páez, Javier
Arenillas, Myriam
Pescador, Roberto
Muñoz, Noemí
Bartomeus Sala, Alba
Arumí, Àngel
Boada i Danés, Júlia
Ministerio de Economía y Competitividad (Espanya)
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Participació comunitària -- Avaluació
Community participation -- Evaluation
Projecte HEBE
La investigación que se presenta en este apartado se enmarca en el “Proyecto HEBE. El
empoderamiento de los jóvenes: Análisis de los momentos, espacios y procesos que
contribuyen al empoderamiento juvenil”1 (EDU2013-42979-R). Este proyecto pretende
investigar el empoderamiento juvenil. De lo que se trata es de analizar los mecanismos y
procesos implicados en el empoderamiento de los jóvenes para formular propuestas
socioeducativas que lo faciliten y mejoren. Estas propuestas concretas, a modo de guías
de acción, servirán para orientar las políticas de juventud y el trabajo en el ámbito
juvenil a partir del análisis de los espacios, los momentos y los procesos que
contribuyen de una manera clara al empoderamiento de los jóvenes
2018-04-20T09:49:30Z
2018-04-20T09:49:30Z
2016-11
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/15420
spa
Reproducció digital del document publicat a https://ddd.uab.cat/record/167223
Informes de recerca (D-P)
info:eu-repo/grantAgreement/MINECO//EDU2013-42979-R/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE LOS JOVENES: ANALISIS DE LOS MOMENTOS, ESPACIOS Y PROCESOS QUE CONTRIBUYEN AL EMPODERAMIENTO JUVENIL/
Dirección General de Investigación Científica y Técnica
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE LOS JOVENES: ANALISIS DE LOS MOMENTOS, ESPACIOS Y PROCESOS QUE CONTRIBUYEN AL EMPODERAMIENTO JUVENIL
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/200122022-11-08T09:13:45Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2021-10-18T10:15:43Z
urn:hdl:10256/20012
Benestar i valoració de la pandèmia per part dels infants i adolescents en acolliment familiar i residencial: informe de resultats
Montserrat Boada, Carme
Garcia-Molsosa, Marta
Sitjes-Figueras, Rosa
Pandèmia de COVID-19, 2020-
COVID-19 Pandemic, 2020-
Infants -- Assistència institucional
Children -- Institutional care
Col·laboradors/es: Dr. Ferran Casas, Dr. Joan Llosada-Gistau i Sandra Hernández
Estudi encarregat i finançat per la Direcció General d’Atenció a la
Infància i Adolescència (DGAIA) i dut a terme per l’equip Liberi Grup
de recerca en Infància, Joventut i Comunitat de la Universitat de Girona
Informe que reflecteix les opinions dels nois i noies en acolliment residencial i familiar que té com a objectiu veure de quina manera s’ha vist afectat el seu benestar amb el confinament per COVID-19. Estudi encarregat i finançat per la Direcció General d’Atenció a la Infància i Adolescència (DGAIA) i dut a terme per l’equip Liberi Grup de recerca en Infància, Joventut i Comunitat, de la Universitat de Girona
2021-10-18T10:15:43Z
2021-10-18T10:15:43Z
2021-02-21
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20012
cat
Informes de recerca (D-P)
https://doi.org/10.34810/data118
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Liberi. Grup de recerca en Infància, Joventut i Comunitat
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209482023-09-15T07:39:19Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-11T08:21:27Z
urn:hdl:10256/20948
Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 10 a 17 anys
Fullana Noell, Judit
Gallart Mir, Judit
Llosada Gistau, Joan
Martí, Carolina
Montserrat Boada, Carme
Pallisera, Maria
Planas Lladó, Anna
Trull Oliva, Carme
Vilà Suñé, Montserrat
Crous Parcerisas, Gemma
Pandèmia de COVID-19, 2020-
COVID-19 Pandemic, 2020-
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Confinament -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Període del projecte: maig 2021 – novembre 2022
Web del projecte: https://www.udg.edu/ca/grupsrecerca/liberi/infants-joves-i-comunitats-resilients
Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants de 10 a 17 anys. Aquesta recopilació de dades correspon a una de les fases metodològiques del Projecte Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interjeccional per a fer front a la pandèmia, liderat per la Dra. Carme Montserrat, del grup de recerca Liberi de la Universitat de Girona. És un dels projectes guanyadors de la convocatòria ‘PANDEMIES 2020’ de l’AGAUR
2022-05-11T08:21:27Z
2022-05-11T08:21:27Z
2022-04-27
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20948
cat
Informes de recerca (D-P)
https://www.udg.edu/ca/grupsrecerca/liberi/infants-joves-i-comunitats-resilients
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209492023-09-15T07:38:56Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-11T08:35:06Z
urn:hdl:10256/20949
Infants, joves i comunitats resilients: resultats quantitatius a partir del qüestionari de 18 a 29 anys
Fullana Noell, Judit
Gallart Mir, Judit
Llosada Gistau, Joan
Martí, Carolina
Montserrat Boada, Carme
Pallisera, Maria
Planas Lladó, Anna
Trull Oliva, Carme
Vilà Suñé, Montserrat
Crous Parcerisas, Gemma
Pandèmia de COVID-19, 2020-
COVID-19 Pandemic, 2020-
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Confinament -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Període del projecte: maig 2021 – novembre 2022
Web del projecte: https://www.udg.edu/ca/grupsrecerca/liberi/infants-joves-i-comunitats-resilients
Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa de joves, de 18 a 29 anys. Aquesta recopilació de dades correspon a una de les fases metodològiques del Projecte Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interjeccional per a fer front a la pandèmia, liderat per la Dra. Carme Montserrat, del grup de recerca Liberi de la Universitat de Girona. És un dels projectes guanyadors de la convocatòria ‘PANDEMIES 2020’ de l’AGAUR
2022-05-11T08:35:06Z
2022-05-11T08:35:06Z
2022-04-22
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20949
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209502022-11-08T09:14:38Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-11T09:25:57Z
urn:hdl:10256/20950
Educació per a un futur inclusiu i amb oportunitats: reptes per a la inclusió social de joves extutelats: avaluació del trànsit a la vida adulta i itineraris formatius de joves amd discapacitat intel·lectual o problemes de salut mental
Montserrat Boada, Carme
Gallart Mir, Judit
Joves desfavorits -- Integració
Youth with social disabilities -- Integration
Joves discapacitats -- Integració
Youth with disabilities -- Integration
Avaluació del trànsit a la vida adulta i itineraris formatius de joves extutelats amb discapacitat intel·lectual i/o problemes de salut mental dins del projecte marc "Educació per a un futur inclusiu amb oportunitats: reptes per a la inclusió social de joves extutelats"
2022-05-11T09:25:57Z
2022-05-11T09:25:57Z
2021-12
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20950
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209522022-11-08T09:13:09Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-11T09:58:50Z
urn:hdl:10256/20952
Conclusions i propostes de la recerca sobre els acolliments en família aliena
Montserrat Boada, Carme
Fuentes-Peláez, Nuria
Sitjes-Figueras, Rosa
Acolliment familiar -- Catalunya
Foster home care -- Catalonia
Es presenta una síntesi de resultats a partir de l’anàlisi de les respostes dels professionals, les persones acollidores i els infants i adolescents acollits
2022-05-11T09:58:50Z
2022-05-11T09:58:50Z
2019
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20952
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209532022-11-08T09:14:04Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-11T10:06:00Z
urn:hdl:10256/20953
Document de síntesi: estudi sobre la situació de la joventut migrada sense referents familiars a Catalunya
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Gómez, Cayetano
Gallart Mir, Judit
Bedoya, Zareth
Llosada Gistau, Joan
Joves immigrants
Youth immigrants
Joves immigrants -- Integració social
Youth immigrants -- Social integration
Discriminació racial
Race discrimination
Estudi sobre la situació de la joventut migrada sense referents familiars a Catalunya. Els resultats d’aquesta recerca s’emmarquen en l’encàrrec realitzat per la Fundació F.C. Barcelona amb l’objectiu d’aportar dades i evidències sobre la realitat de la joventut migrada sense referents familiars a Catalunya quan arriben sent menors d’edat
2022-05-11T10:06:00Z
2022-05-11T10:06:00Z
2021-05
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20953
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209552022-11-08T09:13:55Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-12T06:32:31Z
urn:hdl:10256/20955
Informe extens: estudi sobre la situació de la joventut migrada sense referents familiars a Catalunya
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Gómez, Cayetano
Gallart Mir, Judit
Bedoya, Zareth
Llosada Gistau, Joan
Joves immigrants
Youth immigrants
Joves immigrants -- Integració social
Youth immigrants -- Social integration
Discriminació racial
Race discrimination
Els resultats d’aquesta recerca s’emmarquen en l’encàrrec realitzat per la Fundació F.C. Barcelona amb l’objectiu d’aportar dades i evidències sobre la realitat de la joventut migrada sense referents familiars a Catalunya quan arriben sent menors d’edat. Sobretot interessa aprendre com es pot propiciar un canvi de narrativa, per tal que es deixi d'estigmatitzar i criminalitzar aquest col·lectiu de joves
2022-05-12T06:32:31Z
2022-05-12T06:32:31Z
2021-05
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20955
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/209562022-11-08T09:13:27Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-05-12T06:41:26Z
urn:hdl:10256/20956
Recerca sobre els processos d’intervenció i presa de decisions en els acolliments familiars a Catalunya: repensar el paper dels i les professionals implicades: principals resultats i conclusions
Montserrat Boada, Carme
Sitjes-Figueras, Rosa
Acolliment familiar
Foster home care
Serveis socials -- Personal
Human services personnel
Professionals
Professional employees
Acolliment familiar -- Presa de decisions
Foster home care -- Decision making
El punt de partida de la recerca que aquí presentem el va marcar l’estudi anomenat “Els acolliments en família aliena: factors de benestar i factors de ruptura” encarregat per l’Institut Català d’Acolliments i Adopcions (d’ara endavant ICAA) i seleccionat per l’Obra Social de la Caixa al setembre de 2017 (ref. GE17-00240). L’objectiu d’aquell primer estudi era el de valorar el funcionament dels acolliments familiars a Catalunya i fer propostes pel seu millorament sobretot centrant-se en els factors que intervenien en el benestar dels infants i els que, pel contrari, suposaven una ruptura no desitjada de l’acolliment familiar. Es va desenvolupar conjuntament entre la Universitat de Girona i la Universitat de Barcelona, l’ICAA i les 13 Institucions Col·laboradores d'Integració Familiar (d’ara endavant ICIF) de Catalunya. Els resultats de l’estudi que va concloure al 2019 van indicar unes línies clares a seguir en el camp de la recerca aplicada per tal d‘introduir canvis en les pràctiques professionals, les polítiques d’infància i sobretot en el benestar dels infants i adolescents en acolliment familiar. Es va poder observar que alguns dels factors que tenen una influència en els processos de ruptura i que, per tant, afecten negativament al benestar dels infants són els relatius als canvis que pateixen (de recurs de protecció, d’escola, de referents dels serveis), a la dispersió i manca de relació amb els seus germans biològics, a les complicades relacions amb el pare o la mare biològica, i especialment al sentiment d’incertesa i provisionalitat que els acompanya al llarg de la seva infància i que els provoca una manca de control sobre la seves vides presents i futures. A més, aquells resultats estaven en línia amb investigacions internacionals en l’àmbit dels acolliments familiars.
A la llum d’aquells resultats, vam dissenyar l’estudi que es presenta en aquest informe i que precisament pretén centrar-se en el procés de presa de decisions dels equips tècnics sobre què, quan i com dur a terme un acolliment familiar tenint en compte tots aquests factors que van poder ser observats en l’anterior recerca. Teniu a mans, doncs, els principals resultats i conclusions de l’estudi sobre Els processos d’intervenció i presa de decisions en els acolliments familiars a Catalunya: repensar el paper dels i les professionals implicades, encarregat també per l'ICAA, finançat per l’Obra Social “la Caixa” i dut a terme pel Liberi, Grup de recerca en Infància, Joventut i Comunitat, de la Universitat de Girona, desenvolupat al llarg del 2020
2022-05-12T06:41:26Z
2022-05-12T06:41:26Z
2020-12-18
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/20956
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220782023-09-15T07:30:35Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T10:09:11Z
urn:hdl:10256/22078
Informe de síntesi: anàlisi qualitativa a partir de les entrevistes [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Montserrat Boada, Carme
Trull Oliva, Carme
Motjé, Clàudia
Iglesias Vidal, Edgar
Diaz Garolera, Gemma
Langarita Adiego, José Antonio
Gallart Mir, Judit
Corbella Molina, Laura
Esteban Guitart, Moisès
Monseny Martínez, Myrte
Soler Masó, Pere
Casademont Falguera, Xavier
Úcar, Xavier
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d’avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d’adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s’ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d’un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. En aquest informe es presenten els resultats de la tercera fase metodològica, corresponents a la síntesi sobre l’anàlisi qualitatiu de les entrevistes
2022-11-14T10:09:11Z
2022-11-14T10:09:11Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22078
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220832023-09-15T07:31:53Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T11:09:19Z
urn:hdl:10256/22083
Informe de síntesi: anàlisi qualitativa a partir de cinc grups de discussió [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Montserrat Boada, Carme
Trull Oliva, Carme
Motjé, Clàudia
Iglesias Vidal, Edgar
Diaz Garolera, Gemma
Langarita Adiego, José Antonio
Gallart Mir, Judit
Corbella Molina, Laura
Esteban Guitart, Moisès
Monseny Martínez, Myrte
Soler Masó, Pere
Casademont Falguera, Xavier
Úcar, Xavier
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d’avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d’adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s’ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d’un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. Aquest informe presenta una síntesi dels resultats obtinguts en els cinc grups de discussió
2022-11-14T11:09:19Z
2022-11-14T11:09:19Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22083
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220842023-09-15T07:21:45Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T11:25:42Z
urn:hdl:10256/22084
Informe extens: anàlisi qualitativa a partir de les entrevistes [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Montserrat Boada, Carme
Trull Oliva, Carme
Motjé, Clàudia
Iglesias Vidal, Edgar
Diaz Garolera, Gemma
Langarita Adiego, José Antonio
Gallart Mir, Judit
Corbella Molina, Laura
Esteban Guitart, Moisès
Monseny Martínez, Myrte
Soler Masó, Pere
Casademont Falguera, Xavier
Úcar, Xavier
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d'avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d'adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s'ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d'un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. En aquest informe es presenten els resultats que corresponen a l'anàlisi qualitativa de les entrevistes
2022-11-14T11:25:42Z
2022-11-14T11:25:42Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22084
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220852023-09-15T07:29:16Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T11:39:00Z
urn:hdl:10256/22085
Informe extens: anàlisi qualitativa a partir de cinc grups de discussió [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Montserrat Boada, Carme
Trull Oliva, Carme
Motjé, Clàudia
Iglesias Vidal, Edgar
Diaz Garolera, Gemma
Langarita Adiego, José Antonio
Gallart Mir, Judit
Corbella Molina, Laura
Esteban Guitart, Moisès
Monseny Martínez, Myrte
Soler Masó, Pere
Casademont Falguera, Xavier
Úcar, Xavier
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d'avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d'adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s'ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d'un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. Aquest informe presenta els resultats dels cinc grups de discussió
2022-11-14T11:39:00Z
2022-11-14T11:39:00Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22085
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220862023-09-15T07:24:47Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T11:58:07Z
urn:hdl:10256/22086
Instruments de la recerca [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Montserrat Boada, Carme
Soler Masó, Pere
Planas Lladó, Anna
Iglesias Vidal, Edgar
Crous Parcerisas, Gemma
Llosada Gistau, Joan
Monseny Martínez, Myrte
Trull Oliva, Carme
Gallart Mir, Judit
Esteban Guitart, Moisès
Martí, Carolina
Pallisera, Maria
Fullana Noell, Judit
Vilà Suñé, Montserrat
Puyalto, Carol
Diaz Garolera, Gemma
Valls Gabernet, María Josep
Casademont Falguera, Xavier
Langarita Adiego, José Antonio
Úcar, Xavier
Corbella Molina, Laura
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d'avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d'adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s'ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d'un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. En aquest informe es presenten els instruments emprats en cada fase de la recerca, així com el seu procés de disseny, validació i aplicació
2022-11-14T11:58:07Z
2022-11-14T11:58:07Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22086
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220872023-09-15T07:26:14Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T12:05:49Z
urn:hdl:10256/22087
Informe de resultats: anàlisi de les respostes d'infants i adolescents als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Planas Lladó, Anna
Montserrat Boada, Carme
Trull Oliva, Carme
Puyalto, Carol
Martí, Carolina
Crous Parcerisas, Gemma
Fullana Noell, Judit
Gallart Mir, Judit
Corbella Molina, Laura
Pallisera, Maria
Vilà Suñé, Montserrat
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d'avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d'adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s'ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d'un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. En aquest informe es presenten els resultats corresponents a la segona fase, la del recull d’una mostra representativa d’infants i adolescents entre 9 i 17 anys
2022-11-14T12:05:49Z
2022-11-14T12:05:49Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22087
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220882023-09-15T07:23:06Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T12:13:23Z
urn:hdl:10256/22088
Informe de resultats: anàlisi de les respostes de joves als qüestionaris [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Planas Lladó, Anna
Montserrat Boada, Carme
Trull Oliva, Carme
Puyalto, Carol
Martí, Carolina
Crous Parcerisas, Gemma
Fullana Noell, Judit
Gallart Mir, Judit
Corbella Molina, Laura
Pallisera, Maria
Vilà Suñé, Montserrat
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d'avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d'adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s'ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d'un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. En aquest informe es presenten els resultats corresponents a la segona fase, la del recull d’una mostra intencional de joves entre 18 i 29 anys
2022-11-14T12:13:23Z
2022-11-14T12:13:23Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22088
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220892023-09-15T07:15:31Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2022-11-14T12:27:11Z
urn:hdl:10256/22089
Informe de resultats: triangulació dels resultats del projecte i proposta de model d'anàlisi [Projecte Infants, Joves i Comunitats resilients]
Montserrat Boada, Carme
Soler Masó, Pere
Planas Lladó, Anna
Iglesias Vidal, Edgar
Crous Parcerisas, Gemma
Llosada Gistau, Joan
Monseny Martínez, Myrte
Trull Oliva, Carme
Gallart Mir, Judit
Esteban Guitart, Moisès
Martí, Carolina
Pallisera, Maria
Fullana Noell, Judit
Vilà Suñé, Montserrat
Puyalto, Carol
Diaz Garolera, Gemma
Valls Gabernet, María Josep
Casademont Falguera, Xavier
Langarita Adiego, José Antonio
Úcar, Xavier
Corbella Molina, Laura
Pandèmia de COVID-19, 2020- -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
COVID-19 Pandemic, 2020- -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Joves -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Youth -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Infants -- Aspectes socials -- Catalunya -- S. XXI
Children -- Social aspects -- Catalonia -- 21th century
Resiliència (Tret de la personalitat)
Resilience (Personality trait)
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia” té com objectiu general identificar les ‘pràctiques resilients’ que han sorgit durant el període d’estat d’alarma declarat a l’Estat Espanyol (març 2020-maig 2021) i aportar mesures específiques d'avaluació i promoció de processos de resiliència comunitària en situacions d'adversitat. El projecte s‘ha centrat en la població d’infants i joves de cinc territoris concrets de Catalunya: Celrà, Districte de Ciutat Vella de Barcelona, Girona, Olot i Palafrugell, seleccionats atenent el criteri de diversitat socioeconòmica i urbana. El projecte s'ha desenvolupat en cinc fases metodològiques: (1) Anàlisi documental (2) Recull de dades quantitatives, amb mostra representativa d’infants (10-17 anys) i intencional amb joves (18-29 anys), (3) Recull de dades qualitatives amb entrevistes i grups de discussió, (4) Geolocalització de les dades, (5) Construcció d'un model d’identificació i anàlisi de pràctiques resilients (6) Disseminació. En aquest informe es presenta la triangulació dels resultats obtinguts en les fases corresponents al recull de dades quantitatives i qualitatives
2022-11-14T12:27:11Z
2022-11-14T12:27:11Z
2022-11-04
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/22089
cat
Informes de recerca (D-P)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/231972023-07-28T06:57:39Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-18T09:11:28Z
urn:hdl:10256/23197
Elaboració catàleg de producció de materials de docència sobre violències masclistes i LGTBIQ+ en la Universitat (U. de Girona i U. Autònoma de Barcelona): cursos 2021-2022 i 2022-2023
Albertín Carbó, Pilar
Cubells Serra, Jenny
Pujal Llombart, Margot
Fuentes Pumarola, Concepció
Echazarreta Soler, Carmen
Langarita Adiego, José Antonio
Sibila Pérez, Mar
Violència envers les dones
Women -- Violence against
Violència en els homes
Violence in men
Masculinitat
Masculinity
Identitat de gènere
Gender identity
Discriminació
Discrimination
Treballs universitaris sobre les violències masclistes a les Universitats vinculats amb el projecte d'innovació per a la millora de la qualitat docent en matèria de violència de gènere (INDOVIG 2021-2023). Projecte que pretén identificar, reflexionar, transformar i transferir l'autoconeixement col·lectiu d'estudiants universitaris, professorat i personal d'administració i serveis de la universitat, implicat en eliminar les violències de gènere (VG) i masclistes en el context i dinàmiques universitàries, o fora d'aquest context, però que els afecta. L'objectiu principal és narrar situacions particulars de la vida quotidiana universitària i de les experiències externes a la universitat, a on es visibilitzin i analitzin situacions de violència, així com processos implicats, i efectes que produeixen en les persones implicades i esbrinar les claus per actuar sobre el marc o estructura social que permet la seva producció i reproducció, alhora que ajuda a frenar les violències directes sobre la persona o persones
2023-07-18T09:11:28Z
2023-07-18T09:11:28Z
2023-03
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23197
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23199
http://hdl.handle.net/10256.1/7218
http://hdl.handle.net/10256.1/7219
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/231992023-07-28T06:58:09Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-18T09:22:04Z
urn:hdl:10256/23199
Guia del catàleg: narratives de violències: treballem col·lectivament per transformar el nostre mon
Albertín Carbó, Pilar
Cubells Serra, Jenny
Pujal Llombart, Margot
Fuentes Pumarola, Concepció
Echazarreta Soler, Carmen
Langarita Adiego, José Antonio
Sibila Pérez, Mar
Violència envers les dones
Women -- Violence against
Violència en els homes
Violence in men
Masculinitat
Masculinity
Identitat de gènere
Gender identity
Discriminació
Discrimination
Guia del catàleg de producció de materials de docència sobre violències masclistes i LGTBIQ+ en les Universitats de Girona i Autònoma de Barcelona, durant els cursos acadèmics 2021-2022 i 2022-2023. El catàleg recull treballs universitaris sobre les violències masclistes a les Universitats des de febrer de 2022 a març de 2023
2023-07-18T09:22:04Z
2023-07-18T09:22:04Z
2023-03
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23199
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23197
http://hdl.handle.net/10256.1/7218
http://hdl.handle.net/10256.1/7219
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/232222024-01-11T10:48:04Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-26T07:00:17Z
urn:hdl:10256/23222
Informe 2: anàlisi de relats de vida: Esquerra del Ter (Girona)
Soler Masó, Pere
Morcillo, Lara
González-Martínez, Juan
Trull Oliva, Carme
Turón Pèlach, Narcís
Gómez, Cayetano
Monseny Martínez, Myrte
Motjé, Clàudia
Llauger, Margarita
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
L'estudi que es presenta conté algunes qüestions inicials que guien el treball i a les quals, d'una manera o altra, s'espera poder donar alguna resposta: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d’empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat?
Aquestes qüestions s’aborden a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d’aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir d'aquesta manera les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d’informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de forma sintètica el treball que s'ha portat a terme a través de la realització de relats de vida amb joves de la comunitat delimitada pel sector de l'Esquerra del Ter a Girona. Aquest informe, juntament amb els informes d’entrevistes i de grups de discussió, conforma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l’Informe de la comunitat Esquerra del Ter (Girona)
2023-07-26T07:00:17Z
2023-07-26T07:00:17Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23222
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23226
http://hdl.handle.net/10256/23223
http://hdl.handle.net/10256/23227
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/232232024-01-11T10:47:53Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-26T07:14:45Z
urn:hdl:10256/23223
Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Esquerra del Ter (Girona)
Soler Masó, Pere
Morcillo, Lara
González-Martínez, Juan
Trull Oliva, Carme
Turón Pèlach, Narcís
Gómez, Cayetano
Monseny Martínez, Myrte
Motjé, Clàudia
Llauger, Margarita
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
L'estudi que es presenta conté algunes qüestions inicials que guien el treball i a les quals, d'una manera o altra, s'espera poder donar alguna resposta: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l’empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d’empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat?
Aquestes qüestions s’aborden a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d'aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir d’aquesta manera les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d’informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de forma sintètica el treball que s'ha portat a terme a través de grups de discussió amb diferents agents vinculats d'alguna manera amb la comunitat delimitada pel sector de l'esquerra del Ter a Girona. Aquest informe, juntament amb els informes d’entrevistes i de relats de vida, conforma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l’Informe de la Comunitat Esquerra del Ter (Girona)
2023-07-26T07:14:45Z
2023-07-26T07:14:45Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23223
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23226
http://hdl.handle.net/10256/23222
http://hdl.handle.net/10256/23227
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/232262024-01-11T10:47:43Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-26T07:24:43Z
urn:hdl:10256/23226
Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Esquerra del Ter (Girona)
Soler Masó, Pere
Morcillo, Lara
González-Martínez, Juan
Trull Oliva, Carme
Turón Pèlach, Narcís
Gómez, Cayetano
Monseny Martínez, Myrte
Motjé, Clàudia
Llauger, Margarita
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
L'estudi que es presenta conté algunes qüestions inicials que guien el treball i a les quals, d'una manera o altra, s'espera poder donar alguna resposta: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat?
Aquestes qüestions s'aborden a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d’aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir d'aquesta manera les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, es busca també la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d’informació en la recerca. L'informe que ara teniu a les mans recull de forma sintètica el treball que s'ha portat a terme a través de la realització d'entrevistes amb diferents agents vinculats d'alguna manera amb la comunitat delimitada pel sector de l'Esquerra del Ter a Girona. Aquest informe, juntament amb els informes de relats de vida de joves de la mateixa comunitat i de grups de discussió, conforma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l’Informe de la comunitat Esquerra del Ter (Girona)
2023-07-26T07:24:43Z
2023-07-26T07:24:43Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23226
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23222
http://hdl.handle.net/10256/23223
http://hdl.handle.net/10256/23227
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/232272024-01-11T10:48:16Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-26T07:36:52Z
urn:hdl:10256/23227
Informe de comunitat: Esquerra del Ter (Girona)
Soler Masó, Pere
Morcillo, Lara
González-Martínez, Juan
Trull Oliva, Carme
Turón Pèlach, Narcís
Gómez, Cayetano
Monseny Martínez, Myrte
Motjé, Clàudia
Llauger, Margarita
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
El present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia d'investigació iniciada al 2010 amb el projecte "L'avaluació participativa d’accions comunitàries com a metodologia d'aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la investigació es va centrar en els joves i en els seus espais, moments i processos d’empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l'empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es donava continuïtat a la investigació desenvolupada amb el projecte "Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors" (EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta investigació són: Com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta sigui a través de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (joves, professionals, polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen. La metodologia emprada és l’estudi de casos, amb la qual cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per a la joventut. Entenem comunitat com aquella unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula les persones a partir de certs elements comuns. En aquest cas, es treballa amb 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). El que aquí es presenta és la síntesi de la recerca feta a la comunitat configurada pel sector Esquerra del Ter a Girona. El contingut d'aquest informe de comunitat és la síntesi dels tres informes previs que s'han estructurat metodològicament a partir de les estratègies de recerca que s'han dut a terme: informe d'entrevistes, informe de relats de vida i informe de grups de discussió
El presente documento forma parte del «Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)» y es la continuación de la línea de investigación iniciada al 2010 con el proyecto «La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario» (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: «Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil» (EDU2013-42979-R). Al 2017 se daba continuidad en la investigación desarrollada con el proyecto «Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores» (EDU2017-83249-R). Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos tendría que potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad? Se busca que la respuesta sea a través de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y generando impacto en las comunidades que participen. La metodología empleada es el estudio de casos, dónde cada comunidad se presenta como un caso que tiene que servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para la juventud. Entendemos comunidad como aquella unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula las personas a partir de ciertos elementos comunes. En este caso, se trabaja con 3 comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.). Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación hecha en la comunidad del sector Esquerra del Ter en Girona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación que se han llevado a cabo: Informe 1: anàlisi d’entrevistes: Esquerra del Ter (Girona), Informe 2: anàlisi de relats de vida: Esquerra del Ter (Girona) i l’Informe 3: anàlisi de grups de discussió
2023-07-26T07:36:52Z
2023-07-26T07:36:52Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23227
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23226
http://hdl.handle.net/10256/23222
http://hdl.handle.net/10256/23223
http://hdl.handle.net/10256/23578
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/232382023-12-01T12:00:09Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-07-31T05:54:19Z
urn:hdl:10256/23238
Informe de comunitat: Celrà
Planas Lladó, Anna
Carrera Fossas, Eduard
Sala Torrent, Mireia
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Janer Hidalgo, Ángela
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Aquest informe és part del projecte de R+D+I Ref.: PID2020-119939RB-I00, finançat per MCIN/AEI/10.13039/501100011033/
El present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia d'investigació iniciada al 2010 amb el projecte "L’avaluació participativa d’accions comunitàries com a metodologia d’aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la investigació es va centrar en les persones joves i en els seus espais, moments i processos d’empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: Anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l’empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es donava continuïtat a la investigació desenvolupada amb el "Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors" (EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta investigació són: Com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta es doni a través de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (joves, professionals, càrrecs polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen.
La metodologia emprada és l’estudi de casos de 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). Cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i per avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per a la joventut. Entenem comunitat com a unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula persones a partir de certs elements comuns, com ara l’adscripció geogràfica, ja sigui el barri o la ciutat, incloent-hi també la comunitat digital. Aquest document correspon a l'informe de la comunitat del municipi de Celrà
El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada al 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario" (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 se daba continuidad en la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores" (EDU2017-83249-R). Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos tendría que potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad? Se quiere que la respuesta se dé a través de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, cargos políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y buscando generar impacto en las comunidades que participen. La metodología empleada es el estudio de casos, dónde cada comunidad se presenta como un caso que tiene que servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para la juventud. Entendemos comunidad como aquella unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula las personas a partir de ciertos elementos comunes. En este caso, se trabaja con 3 comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.). Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación hecha en la comunidad del sector Esquerra del Ter en Girona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación que se han llevado a cabo: Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Celrà, Informe 2: anàlisi de relats de vida: Celrà y el Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Celrà
2023-07-31T05:54:19Z
2023-07-31T05:54:19Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23238
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23483
http://hdl.handle.net/10256/23482
http://hdl.handle.net/10256/23484
http://hdl.handle.net/10256/23801
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/233352024-03-22T06:47:29Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-09-15T05:57:22Z
urn:hdl:10256/23335
Informe de comunitat: Ciutat Vella (Barcelona)
Llena Berñe, Asun
Úcar, Xavier
Ciraso Calí, Anna
Corbella Molina, Laura
Gómez Serra, Miquel
Fabra, Núria
Martínez, Lucas M.
Núñez López, Héctor
Valdivia Vizarreta, Paloma
Vila Mumbrú, Carles
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
El present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia de recerca iniciada el 2010 amb el projecte "L'avaluació participativa d'accions comunitàries com a metodologia d'aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la recerca es va centrar en els joves i en els seus espais, moments i processos d'empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: Anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l'empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es dona continuïtat a la recerca desenvolupada amb el projecte «Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l'empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d'educadors"(EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta recerca són: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta provingui de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (jovent, professionals, polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen. La metodologia emprada és l'estudi de casos de 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). Cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per al jovent. Entenem la comunitat com a unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula persones a partir de certs elements comuns, com ara l'adscripció geogràfica, ja sigui el barri o la ciutat, incloent també la comunitat digital. El que aquí es presenta és la síntesi de la recerca feta a la comunitat configurada pel districte de Ciutat Vella de Barcelona. El contingut d'aquest informe de comunitat és la síntesi dels tres informes previs que s'han estructurat metodològicament a partir de les estratègies de recerca que s'han dut a terme: Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Ciutat Vella (Barcelona).; Informe 2: anàlisi de relats de vida: Ciutat Vella (Barcelona); Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Ciutat Vella (Barcelona)
El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada en 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario" (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: Análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil" (EDU2013-42979-R). En 2017 se da continuidad a la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores"(EDU2017-83249-R). Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos debería potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad? Se quiere que la respuesta provenga de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y buscando generar impacto en las comunidades que participan. La metodología utilizada es el estudio de casos de comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.). Cada comunidad se convierte en un caso que debe servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para los jóvenes. Entendemos a la comunidad como unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula a personas a partir de ciertos elementos comunes, como la adscripción geográfica, ya sea el barrio o la ciudad, incluyendo también la comunidad digital. Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación realizada en la comunidad configurada por el distrito de Ciutat Vella de Barcelona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación llevadas a cabo: informe de entrevistas, informe de relatos de vida e informe de grupos de discusión
2023-09-15T05:57:22Z
2023-09-15T05:57:22Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23335
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/24557
http://hdl.handle.net/10256/24558
http://hdl.handle.net/10256/24559
http://hdl.handle.net/10256/24650
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/234822023-10-24T09:42:41Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-10-18T06:16:52Z
urn:hdl:10256/23482
Informe 2: anàlisi de relats de vida: Celrà
Sala Torrent, Mireia
Janer Hidalgo, Ángela
Planas Lladó, Anna
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Carrera Fossas, Eduard
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
Aquest informe forma part d’una de les estratègies metodològiques portades a terme en el marc del projecte de I+D+I: Projecte HEBE. L’empoderament de joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats. Ref.: PID2020-119939RB-I00, finançat per MCIN/AEI/10.13039/501100011033/.
L’estudi que es presenta té algunes qüestions inicials que guien el seu treball i a les que d’una manera o altra s’espera poder donar alguna resposta: Com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l’empoderament de les persones joves? Quines sinergies s’estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l’impacte dels projectes d’empoderament juvenil en les pròpies persones joves i en la comunitat?
Aquestes qüestions son abordades a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multi-metodològica per tal d’aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir d’aquesta manera les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d’informació en la recerca.
L’informe que ara teniu a les mans recull de forma sintètica el treball que s’ha portat a terme a través de la realització dels relats de vida de 3 joves de la comunitat de Celrà. Aquest informe, juntament amb els informes de relats de vida de persones joves de la mateixa comunitat i de grups de discussió, conforma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l’Informe de Comunitat Celrà
2023-10-18T06:16:52Z
2023-10-18T06:16:52Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23482
cat
Informes de recerca (D-P)
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/234832023-10-24T09:40:16Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-10-18T06:29:56Z
urn:hdl:10256/23483
Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Celrà
Planas Lladó, Anna
Iglesias Vidal, Edgar
Carrera Fossas, Eduard
Sala Torrent, Mireia
Montserrat Boada, Carme
Janer Hidalgo, Ángela
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
L'estudi que es presenta conté algunes qüestions inicials que guien el treball i a les quals, d'una manera o altra, s'espera poder donar alguna resposta: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat?
Aquestes qüestions s'aborden a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d'aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir d'aquesta manera les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, es busca també la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d'abast d’informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de forma sintètica el treball que s'ha portat a terme a través de la realització d'entrevistes amb diferents agents vinculats d'alguna manera amb la comunitat de Celrà. Aquest informe, juntament amb els informes de relats de vida de persones joves de la mateixa comunitat i dels grups de discussió, conforma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l'Informe de comunitat: Celrà
2023-10-18T06:29:56Z
2023-10-18T06:29:56Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23483
cat
Informes de recerca (D-P)
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/234842023-10-24T09:41:44Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-10-18T06:42:49Z
urn:hdl:10256/23484
Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Celrà
Planas Lladó, Anna
Carrera Fossas, Eduard
Sala Torrent, Mireia
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Janer Hidalgo, Ángela
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
L'estudi que es presenta conté algunes qüestions inicials que en guien el treball i a les quals, d'una manera o altra, s'espera poder donar alguna resposta: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat?
Aquestes qüestions s'aborden a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d'aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir d'aquesta manera les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d'informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de forma sintètica el treball que s'ha portat a terme a través de la realització dels grups de discussió amb diferents agents vinculats d'alguna manera amb la comunitat de Celrà. Aquest informe, juntament amb els informes de relats de vida de persones joves de la mateixa comunitat i d’entrevistes, conforma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l'Informe de comunitat: Celrà
2023-10-18T06:42:49Z
2023-10-18T06:42:49Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23484
cat
Informes de recerca (D-P)
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235052023-10-25T06:30:25Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-10-25T06:03:04Z
urn:hdl:10256/23505
Avaluació del programa Èxit: programa d’acompanyament educatiu fora de l’horari lectiu del Consorci d’Educació de Barcelona amb la col·laboració de la Fundació Pere Tarrés: informe de resultats
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Murray, Jaclyn
Saroya Ram Devi, Sumita
Corbella Molina, Laura
Garcia-Molsosa, Marta
Sitjes-Figueras, Rosa
Activitats extraescolars
Student activities
Abandó dels estudis
Dropouts
En aquest informe s’explica el procés de recerca seguit pel que fa a l’avaluació del PROGRAMA ÈXIT. El programa Èxit té com a objectiu principal augmentar les expectatives de futur de l’alumnat més vulnerable durant les etapes de 5è i 6è de primària i 1r a 4t d’ESO. Com a objectius específics, se centra a oferir un acompanyament en l’aprenentatge de les competències bàsiques i aquelles competències clau pel desenvolupament personal i social de l’alumnat i prevenir el seu abandonament prematur. El programa compta amb el suport de diferents perfils professionals, entre els quals hi ha coordinadors i coordinadores del programa, coordinadors i coordinadores de centre, tutors i tutores i amics i amigues grans. En aquest informe primer s’emmarquen alguns estudis de referència que posen en context aquest tipus de programes de suport educatiu. Després s’explica la metodologia que s’ha seguit, especialment la descripció dels participants – alumnat, amics/gues grans i tutors/es dels centres educatius i els instruments emprats. Seguidament, es fa referència a les anàlisis de dades i a les qüestions ètiques. La part central, però, l’ocupa la descripció dels resultats obtinguts, tant a través dels qüestionaris i bases de dades, com dels grups de discussió. Al final de cada bloc de resultats es pot llegir una síntesi d’aquests. Per acabar s’esbossen les conclusions i es formulen preguntes pel debat i recomanacions
2023-10-25T06:03:04Z
2023-10-25T06:03:04Z
2023-09
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23505
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23507
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Liberi, Grup de recerca en Infància, Joventut i Comunitat
Consorci d'Educació de Barcelona
Fundació Pere Tarrés
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235062023-10-25T06:40:39Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-10-25T06:17:24Z
urn:hdl:10256/23506
Avaluació del programa Speak Up: programa d’acompanyament educatiu fora de l’horari lectiu per la millora de la competència oral en anglès del Consorci d’Educació de Barcelona amb la col·laboració de la Fundació Pere Tarrés: informe de resultats
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Murray, Jaclyn
Saroya Ram Devi, Sumita
Corbella Molina, Laura
Garcia-Molsosa, Marta
Sitjes-Figueras, Rosa
Activitats extraescolars
Student activities
En aquest informe s’explica el procés de recerca seguit pel que fa al PROGRAMA SPEAK UP. El programa Speak Up té com a objectiu augmentar significativament les oportunitats d’exposició a l’anglès oral de l’alumnat de l’ESO en contextos de vulnerabilitat per millorar les seves competències d’expressió, interacció i comprensió. A més, el programa pretén que l’alumnat participant esdevingui el motor de la conversa en anglès a l'aula ordinària. L’Speak Up compta amb el suport de diferents perfils professionals, entre els quals hi ha els/les coordinadors/es del programa, el professorat d'anglès i els/les Great Friends. També compta amb el suport de l’Escola Oficial d’Idiomes (EOI) Drassanes, que ofereix formació al professorat d'anglès i als Great Friends. Aquests darrers també tenen una sessió formativa per part de l’empresa Empieza por educar. En aquest informe s’explica la metodologia que s’ha seguit, especialment la descripció dels participants – alumnat, Great Friends i professorat d’anglès dels centres educatius – i els instruments emprats. Seguidament, es fa referència a les anàlisis de dades i a les qüestions ètiques. La part central, però, l’ocupa la descripció dels resultats obtinguts tant a través dels qüestionaris i les bases de dades com dels grups de discussió. Al final de cada bloc de resultats es pot llegir una síntesi d’aquests. Per acabar s’esbossen les conclusions i es formulen preguntes pel debat i recomanacions
2023-10-25T06:17:24Z
2023-10-25T06:17:24Z
2023-09
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23506
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23508
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Liberi, Grup de recerca en Infància, Joventut i Comunitat
Consorci d'Educació de Barcelona
Fundació Pere Tarrés
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235782024-01-11T10:48:27Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-11-06T08:28:49Z
urn:hdl:10256/23578
Informe de comunidad: Esquerra del Ter (Girona)
Soler Masó, Pere
Morcillo, Lara
González-Martínez, Juan
Trull Oliva, Carme
Turón Pèlach, Narcís
Gómez, Cayetano
Monseny Martínez, Myrte
Motjé, Clàudia
Llauger, Margarita
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada al 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario" (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 se daba continuidad en la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores" (EDU2017-83249-R).
Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos tendría que potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad?
Se busca que la respuesta sea a través de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y generando impacto en las comunidades que participen.
La metodología empleada es el estudio de casos, dónde cada comunidad se presenta como un caso que tiene que servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para la juventud. Entendemos comunidad como aquella unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula las personas a partir de ciertos elementos comunes. En este caso, se trabaja con 3 comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.).
Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación hecha en la comunidad del sector Esquerra del Ter en Girona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación que se han llevado a cabo: Informe 1: anàlisi d’entrevistes: Esquerra del Ter (Girona), Informe 2: anàlisi de relats de vida: Esquerra del Ter (Girona) i l’Informe 3: anàlisi de grups de discussió
El present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia d'investigació iniciada al 2010 amb el projecte "L'avaluació participativa d’accions comunitàries com a metodologia d'aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la investigació es va centrar en els joves i en els seus espais, moments i processos d’empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l'empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es donava continuïtat a la investigació desenvolupada amb el projecte "Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors" (EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta investigació són: Com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta sigui a través de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (joves, professionals, polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen. La metodologia emprada és l’estudi de casos, amb la qual cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per a la joventut. Entenem comunitat com aquella unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula les persones a partir de certs elements comuns. En aquest cas, es treballa amb 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). El que aquí es presenta és la síntesi de la recerca feta a la comunitat configurada pel sector Esquerra del Ter a Girona. El contingut d'aquest informe de comunitat és la síntesi dels tres informes previs que s'han estructurat metodològicament a partir de les estratègies de recerca que s'han dut a terme: informe d'entrevistes, informe de relats de vida i informe de grups de discussió
2023-11-06T08:28:49Z
2023-11-06T08:28:49Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23578
spa
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23227
http://hdl.handle.net/10256/23226
http://hdl.handle.net/10256/23222
http://hdl.handle.net/10256/23223
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/238012023-12-01T11:59:36Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2023-12-01T11:56:35Z
urn:hdl:10256/23801
Informe de Comunidad: Celrà
Planas Lladó, Anna
Carrera Fossas, Eduard
Sala Torrent, Mireia
Montserrat Boada, Carme
Iglesias Vidal, Edgar
Janer Hidalgo, Ángela
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
Projecte de recerca “Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia”, guanyador en la convocatòria PANDÈMIES 2020 de l’AGAUR de la Generalitat de Catalunya
El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada al 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario" (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 se daba continuidad en la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores" (EDU2017-83249-R).
Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos tendría que potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad?
Se quiere que la respuesta se dé a través de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, cargos políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y buscando generar impacto en las comunidades que participen.
La metodología empleada es el estudio de casos, dónde cada comunidad se presenta como un caso que tiene que servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para la juventud. Entendemos comunidad como aquella unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula las personas a partir de ciertos elementos comunes. En este caso, se trabaja con 3 comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.).
Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación hecha en la comunidad del sector Esquerra del Ter en Girona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación que se han llevado a cabo: Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Celrà, Informe 2: anàlisi de relats de vida: Celrà y el Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Celrà
El present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia d'investigació iniciada al 2010 amb el projecte "L’avaluació participativa d’accions comunitàries com a metodologia d’aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la investigació es va centrar en les persones joves i en els seus espais, moments i processos d’empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: Anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l’empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es donava continuïtat a la investigació desenvolupada amb el "Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l’empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d’educadors" (EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta investigació són: Com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta es doni a través de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (joves, professionals, càrrecs polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen.
La metodologia emprada és l’estudi de casos de 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). Cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i per avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per a la joventut. Entenem comunitat com a unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula persones a partir de certs elements comuns, com ara l’adscripció geogràfica, ja sigui el barri o la ciutat, incloent-hi també la comunitat digital. Aquest document correspon a l'informe de la comunitat del municipi de Celrà
2023-12-01T11:56:35Z
2023-12-01T11:56:35Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23801
spa
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23483
http://hdl.handle.net/10256/23482
http://hdl.handle.net/10256/23484
http://hdl.handle.net/10256/23238
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/239092024-01-08T11:00:38Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2024-01-08T08:20:46Z
urn:hdl:10256/23909
Processos de presa de decisions en els acolliments d’urgència i diagnòstic: com millorar-los [Informe]
Sitjes-Figueras, Rosa
Montserrat Boada, Carme
Soler Masó, Pere
Llosada Gistau, Joan
Acolliment familiar
Foster home care
Acolliment familiar -- Presa de decisions
Foster home care -- Decision making
Drets dels infants
Children's rights
Infants -- Protecció, assistència, etc.
Child welfare
Els acolliments d'urgència i diagnòstic són una mesura protectora adreçada a infants que estan en risc imminent de desprotecció i/o desemparament i cal fer un estudi de la seva situació i de la seva família d'origen. Les famílies acollidores d'urgència i diagnòstic han d'exercir l'atenció immediata i transitòria dels infants en situació de desemparament, mentre s'analitza la problemàtica i es determina, si s'escau, la mesura de protecció més adequada. A Catalunya aquests acolliments estan pensats per a infants d'entre 0 i 6 anys i poden durar un màxim de 6 mesos. Aquest estudi aprofundeix en el coneixement de la presa de decisions que incideix en (i) el temps que l'infant està en acolliment d'urgència i diagnòstic; (ii) la transició de l'infant a una nova llar; i (iii) les necessitats de suport que expressen les persones implicades en aquests acolliments. S'utilitza una metodologia qualitativa, recollint informació mitjançant la tècnica de bola de neu, per tal d'obtenir la perspectiva dels principals agents implicats en aquesta modalitat d'acolliments a través de 5 grups de discussió i 2 entrevistes, amb un total de 24 participants. S'ha fet una anàlisi de contingut. Com a principals resultats es destaca que els acolliments d'urgència i diagnòstic sovint duren més de sis mesos, incomplint els terminis que marca la llei. Com a propostes de millora es destaca que fa falta millorar l'estudi d'aquests casos, per tal que el seu pas per la família d'urgència i diagnòstic sigui realment la proposta que necessiten i sobretot que cal escurçar la durada. Així mateix, convé reflexionar entorn la relació que s’estableix entre l'infant i els acollidors d'urgència i diagnòstic un cop finalitzen els acolliments, per tal d'evitar que els infants puguin sentir-se abandonats de nou
2024-01-08T08:20:46Z
2024-01-08T08:20:46Z
2023-12
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/23909
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23910
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial 4.0 International
Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/245572024-03-07T13:11:17Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2024-03-05T08:39:16Z
urn:hdl:10256/24557
Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Ciutat Vella (Barcelona)
Corbella Molina, Laura
Martínez, Lucas M.
Núñez López, Héctor
Ciraso Calí, Anna
Valdivia Vizarreta, Paloma
Llena Berñe, Asun
Úcar, Xavier
Gómez Serra, Miquel
Fabra, Núria
Vila Mumbrú, Carles
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
L'estudi que es presenta té algunes qüestions inicials que guien el seu treball i a les quals d'una manera o una altra s'espera poder donar alguna resposta: com influeix la comunitat en l’empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament juvenil? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d’empoderament juvenil en les persones joves i en la comunitat?
Aquestes qüestions són abordades a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d'aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir, d'aquesta manera, les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d’informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de manera sintètica el treball que s'ha portat a terme per mitjà de la realització d'entrevistes amb diferents agents vinculats d'alguna manera amb la comunitat delimitada pel Barri Gòtic i el Casc Antic, del districte de Ciutat Vella (Barcelona). Aquest informe, juntament amb els informes de relats de vida de joves de la mateixa comunitat i de grups de discussió, forma el recull de dades que fonamenten i originen l’Informe de comunitat: Ciutat Vella (Barcelona)
2024-03-05T08:39:16Z
2024-03-05T08:39:16Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/24557
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/24558
http://hdl.handle.net/10256/24559
http://hdl.handle.net/10256/23335
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/245582024-03-07T13:11:32Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2024-03-05T08:56:33Z
urn:hdl:10256/24558
Informe 2: anàlisi de relats de vida: Ciutat Vella (Barcelona)
Valdivia Vizarreta, Paloma
Llena Berñe, Asun
Úcar, Xavier
Ciraso Calí, Anna
Corbella Molina, Laura
Gómez Serra, Miquel
Fabra, Núria
Martínez, Lucas M.
Núñez López, Héctor
Vila Mumbrú, Carles
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
L'estudi que es presenta té algunes qüestions inicials que guien el seu treball i a les quals d'una manera o una altra s'espera poder donar alguna resposta: com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament juvenil? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l’impacte dels projectes d’empoderament juvenil en les persones joves i en la comunitat?
Aquestes qüestions són abordades a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d'aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir, d'aquesta manera, les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d'abast d'informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de manera sintètica el treball que s’ha portat a terme per mitjà de la realització de relats de vida amb joves de la comunitat delimitada pel sector de Ciutat Vella (Barcelona). Aquest informe, juntament amb els informes d'entrevistes i de grups de discussió, forma el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l'Informe de comunitat: Ciutat Vella (Barcelona)
2024-03-05T08:56:33Z
2024-03-05T08:56:33Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/24558
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/24557
http://hdl.handle.net/10256/24559
http://hdl.handle.net/10256/23335
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/245592024-03-07T13:11:44Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2024-03-05T09:18:20Z
urn:hdl:10256/24559
Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Ciutat Vella (Barcelona)
Ciraso Calí, Anna
Fabra, Núria
Gómez Serra, Miquel
Vila Mumbrú, Carles
Corbella Molina, Laura
Valdivia Vizarreta, Paloma
Martínez, Lucas M.
Núñez López, Héctor
Llena Berñe, Asun
Úcar, Xavier
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
L'estudi que es presenta té algunes qüestions inicials que guien el seu treball i a les quals d'una manera o una altra s'espera poder donar alguna resposta: com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament juvenil? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d’empoderament juvenil en les persones joves i en la comunitat?
Aquestes qüestions són abordades a través de diferents estratègies metodològiques. La voluntat és tenir present aquesta mirada multimetodològica per tal d'aprofitar específicament allò de particular que pot aportar cada proposta metodològica i escollir, d'aquesta manera, les qüestions més oportunes en cada cas. A la vegada, també es busca la complementarietat entre les propostes i la màxima garantia d’abast d’informació en la recerca.
L'informe que ara teniu a les mans recull de manera sintètica el treball que s’ha portat a terme per mitjà de la realització de grups de discussió amb joves, famílies i professionals de la comunitat delimitada pel sector de Ciutat Vella a Barcelona, és a dir: el Casc Antic i el Barri Gòtic. Aquest informe, juntament amb els informes d’entrevistes i de relats de vida, formen el recull de dades que fonamenten i donen lloc a l'Informe de comunitat: Ciutat Vella (Barcelona)
2024-03-05T09:18:20Z
2024-03-05T09:18:20Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/24559
cat
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/24558
http://hdl.handle.net/10256/24557
http://hdl.handle.net/10256/23335
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/246502024-03-22T06:47:09Zcom_10256_1530com_10256_2943col_10256_13400RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
2024-03-22T06:39:17Z
urn:hdl:10256/24650
Informe de comunidad: Ciutat Vella (Barcelona)
Llena Berñe, Asun
Úcar, Xavier
Ciraso Calí, Anna
Corbella Molina, Laura
Gómez Serra, Miquel
Fabra, Núria
Martínez, Lucas M.
Núñez López, Héctor
Valdivia Vizarreta, Paloma
Vila Mumbrú, Carles
Universitat de Girona. Projecte HEBE
Universitat Autònoma de Barcelona. Projecte HEBE
Universitat de Barcelona. Projecte HEBE
Universidad Autónoma de Madrid. Projecte HEBE
Agencia Estatal de Investigación
Apoderament (Ciències socials)
Empowerment (Social sciences)
Joves -- Aspectes socials
Youth -- Social aspects
El presente documento forma parte del "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (HEBE-III)" y es la continuación de la línea de investigación iniciada en 2010 con el proyecto "La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario" (EDU2010-15122). En la convocatoria del año 2013 la investigación se centró en los jóvenes y en sus espacios, momentos y procesos de empoderamiento: "Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes: Análisis de los momentos, espacios y procesos que contribuyen al empoderamiento
juvenil" (EDU2013-42979-R). En 2017 se da continuidad a la investigación desarrollada con el proyecto "Proyecto HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: análisis de discursos y prácticas de educadores"(EDU2017-83249-R). Las cuestiones concretas a las que queremos dar respuesta con esta investigación son: ¿Cómo influye la comunidad en el empoderamiento juvenil? ¿Qué estrategias y recursos debería potenciar la comunidad para facilitar el empoderamiento de las personas jóvenes? ¿Qué sinergias se establecen entre los proyectos socioeducativos con finalidad empoderadora y su entorno comunitario? ¿Cuál es el impacto de los proyectos de empoderamiento juvenil en las personas jóvenes mismas y en la comunidad? Se quiere que la respuesta provenga de la voz y la mirada de los diferentes agentes implicados (jóvenes, profesionales, políticos y ciudadanía), coconstruyendo conocimiento y buscando generar impacto en las comunidades que participan. La metodología utilizada es el estudio de casos de comunidades de Cataluña: el distrito de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barrio oeste de
la ciudad de Girona (9.610 hab.) y el municipio de Celrà (5.390 hab.). Cada comunidad se convierte en un caso que debe servir como referente para ayudar a entender y avanzar en el diseño de políticas y servicios socioeducativos públicos para los jóvenes. Entendemos a la comunidad como unidad territorial, ambiental y sociocultural que vincula a personas a partir de ciertos elementos comunes, como la adscripción geográfica, ya sea el barrio o la ciudad, incluyendo también la comunidad digital.
Lo que aquí se presenta es la síntesis de la investigación realizada en la comunidad configurada por el distrito de Ciutat Vella de Barcelona. El contenido de este informe de comunidad es la síntesis de los tres informes previos que se han estructurado metodológicamente a partir de las estrategias de investigación llevadas a cabo: informe de entrevistas, informe de relatos de vida e informe de grupos de discusión
El present document forma part del "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves en la comunitat. Anàlisi de casos a partir de tres comunitats (HEBE-III)" i és la continuació de la línia de recerca iniciada el 2010 amb el projecte "L'avaluació participativa d'accions comunitàries com a metodologia d'aprenentatge per a l'empoderament personal i comunitari" (EDU2010-15122). A la convocatòria de l'any 2013 la recerca es va centrar en els joves i en els seus espais, moments i processos d'empoderament: "Projecte HEBE. L'empoderament dels joves: Anàlisi dels moments, espais i processos que contribueixen a l'empoderament juvenil" (EDU2013-42979-R). Al 2017 es dona continuïtat a la recerca desenvolupada amb el projecte «Projecte HEBE. Identificació de factors potenciadors i limitadors de l'empoderament juvenil: anàlisi de discursos i pràctiques d'educadors"(EDU2017-83249-R). Les qüestions concretes a què volem donar resposta amb aquesta recerca són: Com influeix la comunitat en l'empoderament juvenil? Quines estratègies i recursos hauria de potenciar la comunitat per tal de facilitar l'empoderament de les persones joves? Quines sinergies s'estableixen entre els projectes socioeducatius amb finalitat empoderadora i el seu entorn comunitari? Quin és l'impacte dels projectes d'empoderament juvenil en les persones joves mateixes i en la comunitat? Es vol que la resposta provingui de la veu i la mirada dels diferents agents implicats (jovent, professionals, polítics i ciutadania), coconstruint coneixement i buscant generar impacte en les comunitats que hi participen. La metodologia emprada és l'estudi de casos de 3 comunitats de Catalunya: el districte de Ciutat Vella de Barcelona (102.138 hab.), el barri oest de la ciutat de Girona (9.610 hab.) i el municipi de Celrà (5.390 hab.). Cada comunitat esdevé un cas que ha de servir com a referent per ajudar a entendre i avançar en el disseny de polítiques i serveis socioeducatius públics per al jovent. Entenem la comunitat com a unitat territorial, ambiental i sociocultural que vincula persones a partir de certs elements comuns, com ara l'adscripció geogràfica, ja sigui el barri o la ciutat, incloent també la comunitat digital. El que aquí es presenta és la síntesi de la recerca feta a la comunitat configurada pel districte de Ciutat Vella de Barcelona. El contingut d'aquest informe de comunitat és la síntesi dels tres informes previs que s'han estructurat metodològicament a partir de les estratègies de recerca que s'han dut a terme: Informe 1: anàlisi d'entrevistes: Ciutat Vella (Barcelona).; Informe 2: anàlisi de relats de vida: Ciutat Vella (Barcelona); Informe 3: anàlisi de grups de discussió: Ciutat Vella (Barcelona)
2024-03-22T06:39:17Z
2024-03-22T06:39:17Z
2023
info:eu-repo/semantics/report
http://hdl.handle.net/10256/24650
spa
Informes de recerca (D-P)
http://hdl.handle.net/10256/23335
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020/PID2020-119939RB-I00/ES/PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES/
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2017-2020
PROYECTO HEBE. EL EMPODERAMIENTO DE JOVENES EN LA COMUNIDAD. ANALISIS DE CASOS A PARTIR DE TRES COMUNIDADES
PID2020-119939RB-I00
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat de Girona. Departament de Pedagogia