2024-03-28T19:11:23Zhttp://dugi-doc.udg.edu/dspace-oai/requestoai:dugi-doc.udg.edu:10256/103982015-06-17T06:11:52Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Bartomeus Sala, Alba
author
2013-09
En aquest article pretenem analitzar si la situació en què es troba el Movimento
5 Stelle, nascut a Itàlia l’any 2009 i impulsat per Beppe Grillo, és eficient per a
exercir influència social. Per a això presentem primerament una revisió de la
teoria d’influència minoritària de Serge Moscovici i tot seguit es realitza una
recerca documental que permeti analitzar quina és la percepció social que es
desprèn del comportament d’aquest moviment i de les seves propostes, així
com l’abast del conflicte que creen al no voler pactar per a la formació d’un
govern estable havent obtingut una gran representació a les eleccions generals
del febrer del 2013. Després d’apuntar les conclusions de l’anàlisi que recolzen
l’aparent possibilitat d’exercir influència, però no real sota el paradigma de la
influència minoritària, discutim sobre la relació entre aquesta branca concreta
de la psicologia social i l’àmbit de l’educació social
In this article we are going to analyze whether the situation of Movimento 5
Stelle, which was born in Italy in 2009 promoted by Beppe Grillo, is efficient to
exert social influence. Firstly we show a review of the theory of minority
influence by Serge Moscovici and then we will carry on a documentary research
to analyze what social perceptions are resulting from the behavior of this
movement and its proposals, and also the scope of the conflict created by not
wanting to agree to the creation of a stable government having obtained a large
representation in the general election of February 2013. After pointing out the
conclusions of the analysis which supports the apparent ability to influence, but
unreal under the paradigm of minority influence, we discuss the relationship
between this particular branch of social psychology and the field of social
education
http://hdl.handle.net/10256/10398
Canvi social
Social change
Minories -- Activitat política
Minorities -- Political activity
Capacitat d'influència #M5S
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/103992015-06-17T06:16:02Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Sagué Rustell, Laia
author
2013-09
D’ençà de la invasió de l’Islam a l’Índia, del segle XIII fins a l’actualitat, el poble rom ha patit discriminacions i persecucions de tot tipus. En uns inicis, per l’esclavitud del segle XIV fins als skin-heads i altres formes racistes d’avui en dia, passant per l’Holocaust nazi del segle XX, on es calcula que van morir entre un 70 i un 80 per cent de la població gitana.
En aquest article el que es vol és contrastar la imatge social que té la població del col·lectiu romanó amb la imatge que tenen els propis gitanos d’ells mateixos, analitzant si existeix relació, si les definicions corresponen amb la realitat i si la coneixença influeix amb la manera de percebre el col·lectiu i en quina mesura
Desde la invasión del Islam en la India, del siglo XIII hasta la actualidad, el pueblo rom ha sufrido discriminaciones y persecuciones de todo tipo. En unos inicios, por la esclavitud del siglo XIV hasta los skin-heads y otras formas racistas de hoy en día, pasando por el Holocausto nazi del siglo XX, donde se calcula que murieron entre un 70 y un 80 por ciento de la población gitana.
En este artículo lo que se quiere es contrastar la imagen social que tiene la población del colectivo romanó con la imagen que tienen los propios gitanos de ellos mismos, analizando si existe relación, si las definiciones corresponden con la realidad y si el conocimiento influye con la manera de percibir el colectivo y en qué medida
Since the invasion of Islam in India, in the thirteenth century to the present, the Roma people have suffered persecution and discrimination of all kinds. In beginnings, for the fourteenth century slavery to skin-heads and other racism forms today, through the Nazi Holocaust of the twentieth century, where it is estimated that died between 70 and 80 percent of the Roma population.
In this article you wanted to compare the social image that people have of the group stays with the image they have of themselves, analyzing the correlation, if the definitions correspond to reality and if the knowledge influences the way of perceiving the group and how much
http://hdl.handle.net/10256/10399
Gitanos
Romanies
Marginació social
Marginality, Social
Persones desfavorides
People with social disabilities
Recerca de la imatge social del col·lectiu gitano
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104002015-06-17T06:11:39Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Bosom Auguet, Anna
author
2014-09
El volum de població de gent gran a Espanya, concretament a Catalunya, té una gran rellevància, atès que hi ha un gran percentatge d’aquest tipus de població, i les previsions estimen que al 2050 aquesta franja poblacional doblarà el percentatge actual. Així doncs, la visió que se’n tingui avui provocarà que les persones grans visquin aquest procés de determinada manera. Influint, també, en com la resta de població els tracti i visqui el seu propi procés d’envelliment. Arrel d’això, s’ha focalitzat l’estudi en el col·lectiu de joves universitaris, de la Universitat de Girona, buscant conèixer quins estereotips tenen aquests, permet-nos veure que hi ha certes diferències segons la carrera universitària que cursen. Els resultats obtinguts han estat comparats amb els trobats per altres autors anys enrere, deixant entreveure que hi ha hagut una evolució quant a la imatge, principalment negativa, dels joves vers la gent gran, reduint-se considerablement
http://hdl.handle.net/10256/10400
Joves -- Actituds
Youth -- Attitudes
Envelliment de la població
Age distribution (Demography)
Persones grans
Older people
Percepció social
Social perception
Aproximació a la visió dels joves de la Universitat de Girona vers la gent gran i l'envelliment
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104022015-06-17T06:15:30Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Carreras Belmonte, Paula
author
2013-09
Quan una persona comet un delicte tipificat per la llei i el jutge decreta presó, ja sigui preventiva o havent de complir una condemna en un Centre Penitenciari, la persona, per a la societat, automàticament acaba formant part de la categoria social de pres. El contingut d’aquesta i la imatge social que se’n tingui, pot presentar certes diferències segons qui l’observi, ja siguin els mateixos interns i internes, sigui la població general que hagi tingut contacte amb persones privades de llibertat, o bé la que població que no n’ha tingut
Cuando una persona comete un delito tipificado por la ley y el juez decreta prisión, ya sea preventiva o debiendo cumplir una condena en un centro penitenciario, la persona, para la sociedad, automáticamente termina formando parte de la categoría social de preso. El contenido de esta y la imagen social que se tenga, puede presentar ciertas diferencias según quien la observe, ya sean los propios internos e internas, sea población general que haya tenido contacto con personas privadas de libertad, o bien población que no haya tenido dicho contacto
When a person commits a crime punishable by law and the judge orders prison, either preventive or having to serve a sentence in a penitentiary, the person for the society automatically ends up in the social categorical of prisoner. The content of this, and the social image, may have some difference according to whom observes, whether the inmates themselves, the general population, which has been in contact with prisoners, and people who have not contact with them
http://hdl.handle.net/10256/10402
Presos
Prisoners
Marginació social
Marginality, Social
Percepció social
Social perception
Imatge social de persones privades de llibertat
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104082015-06-17T06:14:59Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Fàbregas Domènech, Mariona
author
2013-09
El present article té com a finalitat conèixer les necessitats formatives de les dones d’origen immigrat de Salt per a poder analitzar la coherència d’aquestes necessitats amb els recursos formatius que actualment s’ofereixen al territori. Per a recollir aquestes dades s’han utilitzat enquestes i entrevistes; concretament, s’ha recollit la informació a partir de 28 enquestes realitzades a dones de tres recursos diferents, 11 entrevistes també a dones que hi participen i, per últim, 3 entrevistes a educadors/es d’aquests mateixos recursos. L’objectiu de les enquestes i entrevistes dirigides a les dones ha estat, per una banda, conèixer les característiques del col·lectiu al qual es pretén formar –perfil sociodemogràfic- i altres aspectes concrets en relació el seu procés d’emigració; i d’altra banda, conèixer la seva opinió sobre els recursos formatius als quals assisteixen, així com també les expectatives d’aprenenatge i les necessitats formatives que consideren no tenir cobertes. Les entrevistes realitzades a educadors/es de tres recursos diferents han aportat informació sobre la seva tasca educativa així com també la visió que tenen en quant als processos formatius de les dones que atenen. A partir d’aquests resultats i aportacions, s’oberva com alguns dels ítems analitzats sobre el seu perfil sociodemogràfic de les dones són força homogenis mentre que altres qüestions són vistes des de diferents punts de vista per la gran diversitat de situacions i experiències existents
This article is aimed at understanding the educational needs of immigrant women from Salt in order to be able to analyze the coherence of these needs with the current educational resources provided in the territory. For this data collection, surveys and interviews have been used. Specifically, the information has been collected based on 28 women’s feedback about three different resources, 11 further interviews with women who are also participating and, finally, 3 interviews with educators providing these resources. The aim of the surveys and the interviews directed at women is, on the one hand, to understand the characteristics about this group - social-demographic profile- and specific aspects connected to their immigration progress; and on the other hand, to understand their opinions about educational resources they access. We also wish understand their learning expectations and educational needs that they consider to not be sufficiently covered. Interviews with educators from three different resources have provided information about their educational work as well as the vision that they have in terms of learning processes of women who they attend. From these results and contributions, we can note how some items analyzed in their social – demographic profile are quite homogeneous while other issues are seen from different points of view for the wide variety of situations and experiences that exist
http://hdl.handle.net/10256/10408
Emigració i immigració
Emigration and immigration
Educació d'adults
Adult education
Integració social
Social integration
Dones
Women
Estudi sobre les ofertes formatives dirigides a les dones d’origen immigrat de Salt
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104092015-06-17T06:11:20Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Pérez Rosa, Berta
author
2014-09
Avui dia gairebé tothom disposa d'un telèfon mòbil amb connexió a Internet. Les
noves tecnologies han suposat una gran revolució a la nostra societat, i s’han anat
introduint al nostre dia a dia professional. A l'exercici de la professió d’educador
social, la incorporació de les TIC ha estat més lenta que en altres àmbits,
concretament en els dispositius mòbils. Cal remarcar que, no hi ha un gran ventall
d'aplicacions relacionades amb el món socioeducatiu, tot i així, estan sorgint
diferents iniciatives a través de l’administració pública, que trenquen aquesta
escassetat de recursos socioeducatius
A día de hoy casi todo el mundo dispone de un teléfono móvil con conexión a Internet. Las nuevas tecnologías han supuesto una revolución y se han introducido en nuestro día a día profesional. En el ejercicio de la profesión de educador social, la incorporación de las TIC ha sido más lenta que en otros ámbitos, concretamente en os dispositivos móviles. Asimismo, se tiene que dar énfasis a que no hay un gran abanico
de aplicaciones relacionadas con el mundo socioeducativo, aun así, están surgiendo distintas iniciativas a través de la administración pública, las cuales han servido para romper esta escasez de recursos socioeducativos
Nowadays almost everyone has a mobile phone with acces to Internet. New tecnologies have become revolution for our society, and we should not ignore them, and we should
introduced them gradually to our professional activities. The introduction of the ICT has been later than others professions, specifically on mobile devices. We should also, underline the lack of diversity of apps related to the socieducation world. Nonetheless, new aplications are emerging through the public administration. Therefore the scarerts of resources of mobile devices that are useful for the profesional field of socialeducation it is being overcome
http://hdl.handle.net/10256/10409
Tecnologia de la informació
Information technology
Educació social
Aplicacions per a telèfons mòbils útils per l’exercici de la professió d’educador social
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104112015-06-17T06:15:46Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Jiménez Barahonda, Lidia
author
2013-09
El present article té per objectiu presentar els aspectes que defineixen la qualitat dels programes de prevenció universal de drogodependències en l’àmbit educatiu, a partir de les orientacions autonòmiques i europees sobre qualitat i bones pràctiques en programes de prevenció. Per tal d’observar les possibilitats i dificultats que sorgeixen en la pràctica real d’aquestes intervencions, s’ha desenvolupat un total de tres entrevistes a tres responsables de programes de prevenció de drogodependències que es desenvolupen actualment a la comarca del Maresme (Barcelona). Les entrevistes s’han elaborat a partir dels criteris d’eficàcia que defineixen la qualitat d’aquest tipus de propostes. Els resultats mostren que els tres programes tenen aspectes en comú, com per exemple l’edat dels participants (entre 12 i 16 anys), el fet de tenir en compte els seus coneixements, les seves experiències i els seus factors de risc i de protecció en relació als consums i les drogues en general, a més a més d’implicar a altes àmbits en el procés de prevenció, a part de l’educatiu (programes multisectorials). Es destaca l’adequació de l’inici dels programes de prevenció universal en l’etapa de l’adolescència, com a moment vital idoni; la importància de l’ús del model d’influència social com a estratègia funcional d’intervenció; la introducció dels programes en el si del currículum escolar de cada centre d’ensenyament secundari; l’avaluació com a procés o tasca menys aprofundida de totes les que ha de contenir un programa de tipus socioeducatiu
This article aims to present the aspects that define the quality of universal prevention programs of drug addiction in education, from regional and European guidelines on quality and best practices in prevention programs. In order to examine the possibilities and difficulties that arise in the actual practice of these interventions, we have developed a total of three interviews with three managers of drug prevention programs currently being developed in the region of Maresme (Barcelona). These interviews have been developed based on performance standards that define the quality of this type of proposal. The results show that all three programs have common features, such as the age of the participants (between 12 and 16 years), the fact that their knowledge, experiences, their risk and protective factors related to consumption and drugs are being considered, as well as the inclusion of other areas in the process of prevention, besides educational (multisectoral programs). It highlights the suitability of the onset of universal prevention programs in adolescence, as it is an important stage of life; the importance of using the social influence model as an strategy of functional intervention; the introduction of the programs to the school’s curriculum in all secondary schools; the evaluation as a process or a less developed work of all those that a socio-type program should contain
http://hdl.handle.net/10256/10411
Drogoaddicció -- Prevenció
Drug abuse -- Prevention
Adolescents -- Salut i higiene
Teenagers -- Health and hygiene
Entrevistes en treball social
Interviewing in social service
La Qualitat dels programes de prevenció universal de drogodependències en l’àmbit educatiu: possibilitats i dificultats per aplicar les orientacions sobre bones pràctiques
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104252015-06-17T06:15:15Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Cano García, Montse
author
2014-09
Aquest article pretén fer una aproximació a la teràpia assistida amb gossos com a activitat que beneficia als infants en el seu desenvolupament social i emocional, a través de la recerca teòrica de diversos autors pioners en l'àmbit de les teràpies assistides amb animals. A partir de l'anàlisi d'un programa dut a terme a una escola d'educació especial amb infants amb necessitats educatives especials, es fa una valoració sobre els resultats que s'obtenen, observant com el gos esdevé un facilitador de l'acció socioeducativa a través de dinàmiques i activitats d'aprenentatge assistides amb gossos que formen part del programa terapèutic
This article expects to make an approach to animal assisted therapy as an activity that benefits children in their psychological, social and emotional development, through the theorical research of some pioneers in the field of animal-assisted therapies authors. From the analysis of a program carried out in a special education school for children with special educational needs, a review of the results obtained is, watching the dog esdeviene a facilitator of educational action through dynamic and assisted learning activities dogs forming part of the therapeutic program
http://hdl.handle.net/10256/10425
Teràpia de la conducta per a infants
Behavior therapy for children
Habilitats socials en els infants
Social skills in children
El Gos com a facilitador del treball socioeducatiu amb nens amb necessitats educatives especials
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104412015-06-17T06:12:34Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Caso de los Cobos, Sara
author
2014-09
La finalitat d'aquest article és presentar l'estratègia antirumors. Aquesta es basa en un conjunt d'eines de sensibilització que consisteix en contrarestar i combatre els estereotips negatius creats cap a la immigració estrangera que conviu en la nostra societat actual. En definitiva, aquesta estratègia es fonamenta en el poder de transformació i millora que cada persona té en el seu entorn diari. Mitjançant aportacions bibliogràfiques i plans d'acció de la ciutat de Barcelona, ens centrarem en la importància de la sensibilització ciutadana per combatre els rumors i com això ajuda a trencar el concepte negatiu que hi ha entorn la població immigrada. Finalment parlarem de quin paper pot aportar l'educador social en aquesta xarxa
La finalidad de este artículo es presentar la estrategia antirumores. Esta se basa en un conjunto de herramientas de sensibilización que consisten en contrarrestar y combatir los estereotipos negativos creados hacia la inmigración extranjera que convive en nuestra sociedad actual. En definitiva, esta estrategia se fundamenta en el poder de transformación y mejora que cada persona tiene en su entorno diario. Mediante aportaciones bibliográficas y planes de acciones de la ciudad de Barcelona, nos centraremos en la importancia de la sensibilización ciudadana para combatir los rumores y como ésto ayuda a romper el concepto nagativo que hay alrededor de la población inmigrada. Finalmente hablaremos de cual es el papel que puede aportar el educador social en esta red
The aim of this article is to introduce the anti-rumors strategy. It is based on sensitization tools which consist on contra resting and fighting the negative stereotypes created towards the foreing immigration living in our society. This strategy relies in the transformation strength and the improvement that each individual has in their daily environment. By means of bibliographic contributions and action plans of the city of Barcelona, we will focus on the importance of public sensitization combating rumors, and how this helps to break the negative concept that exists around immigrant population. To conclude we will discuss the social educator role and it's contribution in this network
http://hdl.handle.net/10256/10441
Prejudicis
Prejudices
Racisme
Racism
Rumor
Rumor
Estratègia antirumors: informa't, pensa i actua
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104432015-06-17T06:12:19Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Coma Sala, Laura
author
2014-09
L'objectiu de l'article és reflexionar sobre la presència de les persones amb diversitat cultural a les entitats escoltes de Catalunya, per tal de poder millorar un projecte en marxa com és L'Agrupament escolta i Guia Collformic (AEIG Collformic) que duu a terme l'activitat al barri del Remei de Vic. S'expliquen diferents reptes que es poden trobar les entitats que accepten la diversitat cultural present en el nostre territori i es conclou que les entitats d'educació en el lleure els hi cal un canvi per poder afrontar aquesta diversitat
El objetivo del artículo es reflexionar entorno a la presencia de personas con diversidad cultural que participan de les entidades scouts de Catalunya, por tal de mejorar un proyecto en marcha como es l'AEIG Collformic que tiene su actividad en el barrio del Remei de Vic. Se cuentan distintos retos que se pueden encontrar las entidades que acepten esta diversidad cultural que tenemos en nuestro territorio i se llega a la conclusión que hace falta un cambio a las entidades de educación del tiempo libre para poder encarar esta diversidad
The main goal of the disertation is to reflect about the presence of the culturla diversity in the Escoltes de Catalunya entities in order to improve en Agrupament Escolta that is already runnings in Barri del remei area (Vic, Catalonia). The disertation explains a serie of examples that could be founded in all the entities that have accepted explains a serie of examples that could be founded in all the entities that have accepted the diversity as a real fact in the society. Finally, the research concludes with a few recomendations about how should be focused the change in order to approach the cultural diversity
http://hdl.handle.net/10256/10443
Educació i lleure
Escoltisme
Scouting (Youth activity)
Pluralisme cultural
Cultural pluralism
Diversitat cultural i escoltisme: pedagogia i treball social
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104442015-06-17T06:16:18Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Moner Pérez, Pau
author
2014-09
Aquest article va dirigit als professionals de l'educació. La ultradreta s'està estenent per tot Europa. A Catalunya hi té una representació política important amb la Plataforma per Catalunya. Al llarg de l'article farem referència a la PxC, és a dir, des dels seus inicis fins a l'actualitat (2001-2014), i comentarem quins són els possibles motius pels quals la PxC ha tingut un auge de vots tant pronunciat i una alta representació en ajuntaments en un període de temps tant reduït. A més, s'anomenaran els partits amb els quals la Plataforma per Catalunya estableix més vincles i comparteix ideari per tal de contextualitzar i poder comprendre el seu discurs.En el següent punt s'aborda la comprensió i l'anàlisi del discurs de la PxC, per així poder saber què transmet aquest partit i quins són els seus arguments. A més, tenir en compte la possible perillositat del seu discurs populista, xenòfob i anti-establishment i la transmissió de rumors que promou aquest discurs, la qual cosa causa confusió entre els ciutadants i pot arribar a ser el focus de conflictes comunitaris. Finalment, es tractarà el discurs que hauria de tenir, generar, promoure el professional de l'educació enfront del discurs generat i transmès per la PxC i posteriorment per la població en general per així poder prevenir situacions de conflicte i generar consciència crítica promovent el qüestionament del discurs de dit partit
Este artículo va dirigido a los profesionales de la educación. La ultraderecha se está extendiendo por toda Europa. En Catalunya tiene una representación política importante con Plataforma per Catalunya. A lo largo del artículo haremos referencia a la PxC, es decir, des de sus inicios hasta la actualidad (2001-2014), y comentaremos cuales son los posibles motivos por los que PxC ha tenido un auge de votos tan pronunciado y una alta representación en ayuntamientos en un periodo de tiempo tan reducido. Además, se nombraran los partidos con los cuales Plataforma per Catalunya establece más vínculos y comparte ideario con la finalidad de contextualizar y poder comprender su discurso. En el siguiente punto se abordará la comprensión y el análisis del discurso de PxC, para así poder saber qué transmite este partido y cuáles son sus argumentos. Además, tener en cuenta el posible peligro de su discurso populista, xenófobo y anti-establishment y la transmisión de rumores que promueve este discurso, la cual cosa produce confusión entre los ciudadanos y puede llegar a ser el foco de conflictos comunitarios. Finalmente, se tratará el discurso que debería tener, generar o promover el profesional de la educación enfrente del discurso generado y transmitido por PxC y posteriormente por la población en general para así poder prevenir situaciones de conflicto y generar consciencia crítica promoviendo el cuestionamiento del discurso del partido
This article is addressed to education professionals. The extreme right politics is being extended around all Europe. There is a big representation in Catalonia whit the political party "Plataforma per Catalunya". We will refer to PxC along this article, from their beginning until nowadays (2001-2014), and we will discuss what the possible causes are for wich PxC has had a pronounced increase of votes and a high representation in local councils in such a short period of time. Moreover, we will mention the other political parties with whom Plataforma per Catalunya is establishing links and sharing ideology in order to contextualize and be able to understand their speech. In the next point, the understanding and the discourse analysis of PxC will be addressed, in order to know wath this politicla party transmits and what their arguments are. Furthemore, we should take into account the potential danger of their populist, xenophobic and anti-establishment speech as well as the rumor transmission that promotes this discourse, wich produces confusion amongst the citizens and can become the focus of community conflicts. To conclude, we will discuss the kind of speech that the education professional should have, generate or even promote against the one generated and transmitted by the PxC and subsequently by the general population, with the aim of preventing conflict situations and generate critical awareness promoting the questioning of this political party's speech
http://hdl.handle.net/10256/10444
Conservadorisme
Conservatism
Extrema dreta
Right-wing extremists
Populisme
Populism
Xenofòbia
Xenophobia
Tu ets Plataforma per Catalunya?. Anàlisi del partit, el seu discurs i com actuar des de la posició de l'educador social
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/104492015-06-17T06:12:07Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Saus Blanch, Aida
author
2014-09
A Espanya la població és cada cop més envellida i es preveu que al 2052 el 37% de les persones siguin majors de 64 anys. A més, el procés d'envelliment es pot veure influït per l'"ageism", un conjunt sistemàtic d'estereotips i discriminació a causa de l'edat, comportant conseqüències negatives per les persones grans. D'aquesta manera, es fa necessari dur a terme algun tipus d'intervenció que faciliti la reducció d'aquestes actituds i prejudicis, a fi d'afavorir el desenvolupament de les persones grans durant el seu procés d'envelliment. En el present article, doncs, es posen de manifest diferents teories per assolir reduir els prejudicis. Fent, finalment, una proposta d'intervenció en nois i noies de 13 a 18 anys de l'I.E.S. de Santa Coloma de Farners per aconseguir disminuir els prejudicis que poden manifestar vers el col·lectiu de gent gran
http://hdl.handle.net/10256/10449
Joves -- Actituds
Youth--Attitudes
Envelliment de la població
Age distribution (Demography)
Persones grans
Older people
Percepció social
Social perception
Cruïlla de mons: proposta d'intervenció en joves per reduir els prejudicis vers la gent gran
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/108182015-07-31T00:00:46Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Omatell Juanola, Coral
author
2014-06
El propòsit d’aquest article és presentar els resultats d’un metanàlisis sobre estereotips i prejudicis que afecten al col·lectiu de la gent gran. Es tracta de l’exploració dels coneixements sobre aquest tema.
Per fer-ho, vaig realitzar una revisió exhaustiva d’articles publicats a vàries bases de dades utilitzant combinacions de paraules clau. Aquesta recerca em va permetre recollir un total de 45 articles, els quals vaig analitzar en detall extraient els resultats que es mostren en aquest treball.
La clara presència d’estereotips negatius a la societat envers el col·lectiu envellit deriva en pràctiques discriminatòries per part del conjunt de la comunitat, incloent els professionals que els atenen. Aquest fet pot arribar a provocar una interiorització d’aquesta imatge social negativa en la pròpia persona gran, afectant al seu desenvolupament i a la seva autonomia.
La quantitat d’estudis metanalitzats varen esdevenir un gran suport per a corroborar moltes de les afirmacions que es feien a vàries investigacions citades
http://hdl.handle.net/10256/10818
Envelliment de la població
Age distribution (Demography)
Persones grans
Older people
Percepció social
Social percetion
Estereotips i prejudicis entorn el col·lectiu de la tercera edat: un metanàlisi de resultats
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/165212020-11-20T13:37:58Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Geli Hors, Judit
author
2018-06
El present article té per objectiu analitzar el fenomen de la prostitució a la Jonquera. Per tal d’esbrinar el desenvolupament d’aquest fenomen, s’han realitzat un total de deu entrevistes a diferents membres de la Taula de la Prostitució de l’Alt Empordà. Les entrevistes s’han elaborat tenint en compte els diferents serveis, entitats i institucions que intervenen amb les treballadores sexuals. Els resultats mostraran les diferents circumstàncies que fan que les dones acabin exercint la prostitució, com per exemple, el fet de guanyar diners es comú a totes elles però les realitats són diferents en cada cas, per algunes la prioritat és poder enviar diners al seu país per poder mantenir al fills i la família que els cuida, altres les porten enganyades i treballen per un proxeneta (que moltes vegades es el marit o parella). Hi ha les que treballen a un local, altres a la carretera i per últim qui exerceix la prostitució a casa seva. Dins aquest mateix punt, es determinen les necessitats que es detecten i com intervenen els diferents serveis, entitats i institucions davant aquest fenomen. Es destaca la situació de vulnerabilitat de moltes de les dones que exerceixen la prostitució; els motius que les porten a la seva pràctica; el treball actual que s’està duent des de la Jonquera implicant a tots els agents que intervenen i treballen diàriament amb aquest col·lectiu.
This article aims to present analyse the phenomenon of prostitution in La Jonquera. In order to find out the development of this phenomenon, a total of ten interviews have been developed with different members of the Prostitution Table’s the Alt Empordà. The interviews have been prepared taking into account the different services, entities and institutions that intervene with sex workers. The results will show the different circumstances that cause women to end up in prostitution, such as the fact of making money is common to all of them but the realities are different in each case, for some the priority is to be can sending money to their country to be can support the children and the family that takes care of them, others bring them deceived and they work for a pimp (which is often the husband or the couple). There are those who work at a local, others on the road and finally who works as a prostitute at home. In this same point the needs that are detected are determined, and how the different services, entities and institutions intervene in this phenomenon. The situation of vulnerability of many of the women who practice prostitution is highlighted; the reasons that bring them to their practice; the current work that is being carried out from La Jonquera involving all the agents that intervene and work daily with this group.
http://hdl.handle.net/10256/16521
Prostitució -- Jonquera (Catalunya)
Prostitution -- Jonquera (Catalonia)
El fenomen de la prostitució a la Jonquera: la prostitució vista des dels serveis, entitats i institucions
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171102019-11-08T11:16:25Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Blattler Perdiguero, Anahí
author
2019-06-12
D’entre les diferents estructures familiars, la poligàmia esdevé una de les realitats més complexes que conviuen al territori espanyol. Definida com a il·legal i marcada per l’estigma que suposa a la societat d’acollida, la poligàmia es configura com una realitat familiar sovint amagada i que genera situacions de risc i vulnerabilitat en els seus membres. A partir de les experiències de diferents professionals, es realitza una investigació sobre la seva presència i impacte al municipi de Salt. S’analitzen les situacions de desigualtat i vulnerabilitat que pateixen les segones i terceres dones, per finalment definir estratègies i objectius per a l’educació social
Among the different family structures, polygamy becomes one of the most complex realities, which are present in Spanish society. Defined as illegal and marked by the stigma in the host society, polygamy is configured as an often-hidden family reality that generates situations of risk and vulnerability in its members. Based on the experiences of different professionals, a research is carried out on its presence and impact in the municipality of Salt. The situation of inequality and vulnerability suffered by the second and third wives is analysed, to finally define strategies and objectives for social education
Entre las diferentes realidades familiares, la poligamia resulta una de las realidades más complejas presentes en la sociedad española. Definida como ilegal y marcada por el estigma de la sociedad de acogida, la poligamia se configura como una realidad familiar frecuentemente escondida i que genera situaciones de riesgo y vulnerabilidad para sus miembros. A partir de las experiencias de diferentes profesionales, se realiza una investigación sobre su presencia e impacto en el municipio de Salt. Se analizan las situaciones de desigualdad y vulnerabilidad de las segundas y terceras esposas para finalmente definir estrategias y objetivos para la educación social
http://hdl.handle.net/10256/17110
Poligàmia -- Salt (Catalunya)
Integració social -- Salt (Catalunya)
Polygamy -- Salt (Catalonia)
Social integration -- Salt (Catalonia)
La pràctica de la poligàmia: una aproximació a la seva presència al municipi de Salt
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171122019-11-08T11:12:47Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Delemus Pérez, Mar
author
2019-06-11
El consum de substàncies tòxiques dins l’àmbit de l’adolescència és notícia d’actualitat, sigui per estadístiques realitzades o per incidents provocats a causa de la deficient gestió de consum en menors.
S’ha realitzat el present estudi amb l’objectiu d’identificar els coneixements que tenen els adolescents, entre 15 i 18 anys, respecta els factors de risc de consum de tòxics i la imatge que aquests tenen envers les drogues.
La tècnica utilitzada ha sigut l’enquesta amb la qual s’han realitzat 120 qüestionaris distribuïts a parts iguals entre 4rt d’ESO i Batxillerat (1r i 2n junts) a l’Institut La Presentació de la població d’Arenys de Mar, Barcelona.
De les dades extretes, s’observa que els adolescents busquen refugi en l’àmbit social, en què realitzen el consum de tòxics majoritàriament per curiositat, problemes personals i incitació i/o obligació. Tanmateix, s’aprecia el consum continuat per addicció i influència dels amics a la vegada de relacionar-se i divertir-se. A més, podem extreure una imatge general de què són per ells/es les drogues, a partir de l’associació lliure de paraules que s’ha portat a terme. Finalment es troben els resultats i les conclusions obtingudes
The use of toxic substances in adolescence is current news, either by statistics or by incidents caused by poor management of consumption among minors.
This study has been carried out with the aim of identifying the knowledge that adolescents between the ages of 15 and 18 have about the risk factors of toxic use and their image of drugs.
The technique used has been the survey with which 120 questionnaires have been carried out distributed to equal parts between 4.º ESO and Bachillerat (1.º and 2.º together) to the Institute La Presentació of the population of Arenys de Mar, Barcelona.
From the data extracted, it is noted that adolescents seek refuge in the social sphere, in which they mainly make the use of toxics out of curiosity, personal problems and incitement and/or obligation. Even so, it is appreciated the continued consumption by addiction and influence of friends at the same time of relating and having fun. In addition, we can extract a general picture of what drugs are for them/themselves, from the free association of words that has been carried out. Finally we find the results and the conclusions obtained
http://hdl.handle.net/10256/17112
Adolescents -- Consum de drogues
Drogues i joventut
Joves -- Consum de drogues
Teenagers -- Drug use
Narcotics and youth
Youth -- Drug use
La imatge de les drogues a l’adolescència
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171172019-11-11T08:08:05Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
El Hichou Rahou El Mensouri, Mohamed
author
2019-06-12
L’arribada de joves migrants sense referents familiars al territori a Catalunya s’ha triplicat en els darrers anys, suposant tot un repte per al sistema de protecció que ha hagut de donar resposta a les necessitats que presenten aquests joves. Entre aquestes es destaca el procés de dol que pateixen aquests joves. Aquesta recerca té com a objectiu analitzar com afecta el procés de dol en la integració dels joves migrants sense referents familiars al territori que es troben en centres d’acollida i CRAE’s. S’ha intentat identificar si en aquests centres s’està treballant o intervenint d’alguna manera les necessitats que presenten aquests joves en referència al dol migratori. Per aquest estudi, s’ha entrevistat a educadors/es amb diferents càrrecs que treballen a centres d’acollida i CRAE. També s’ha portat a terme grups de discussió amb diferents joves d’un centre d’acollida. Els resultats obtinguts mostren una gran necessitat per part dels joves en relació al dol migratori, i que la resposta per part d’aquests centres està sent nul·la, esdevenint d’aquesta manera una dificultat afegida als joves per abordar el seu procés migratori, i afectant de forma directa i indirecta a la seva integració. Finalment es conclou amb possibles elements i propostes que s’haurien de tenir en compte per tractar el dol migratori que pateixen aquests joves, basats en el marc teòric i els resultats obtinguts
The arrival of young migrants without family references to the territory in Catalonia has tripled in recent years, assuming all a challenge for the protection system that has had to respond to the needs of these young people. These include the mourning process these young people suffer. This research aims to analyse how the process of mourning affects the integration of young migrants without family references in the territory that are found in reception centres and CRAE's. Attempts have been made to identify whether these youth centres are working or intervening in some way, in reference to migratory mourning. For this study, educators have been interviewed with different charges that work in reception centres and CRAE. Have been also carried discussion groups out with different youth from a reception centre. The results obtained show a great need on the part of the young people in relation the migratory mourning, and that the response from these centres is being null. Thus becoming an added difficulty for young people to address their migration process, affecting directly and indirectly to their integration. Finally, it concludes with possible elements and proposals that should be taken into account to address the migratory mourning of these young people, based on the theoretical framework and the results obtained
http://hdl.handle.net/10256/17117
Emigració i immigració -- Aspectes psicològics
Emigration and immigration -- Psychological aspects
El procés de dol dels joves migrants sense referents familiars al territori
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171202019-11-11T08:46:04Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
El Kafroune Taadou, Amal
author
2019-06-11
Mena i Harrag dues etiquetes que es refereixen a un mateix col·lectiu, els joves migrants sense referents familiars al territori. Són dues etiquetes que aquests joves perceben i s’hi identifiquen diferent segons les experiències viscudes durant i després del procés migratori. Aquesta investigació té com a objectiu conèixer com es defineixen els joves migrants sense referents familiars al territori a partir de les etiquetes Mena i Harrag i els conceptes que hi relacionen. 110 joves migrants sense referents familiars al territori de la província de Girona, d’entre 17-21 anys, han expressat les seves opinions
a partir de dues preguntes. Els resultat obtinguts reflecteixen les barreres que aquest col·lectiu pateixen i les necessitats socials i personals que presenten
Mena y Harrag, dos etiquetes que se refieren a un mismo colectivo, los
jóvenes sin referentes familiares al territorio. Son dos etiquetas que los
jóvenes perciben y se identifican diferente según las experiencias vividas
durante y después del proceso migratorio. Esta investigación tiene
como objetivo conocer cómo se definen los jóvenes migrantes sin referentes
familiares al territorio a partir de las etiquetas Mena - Harrag y los conceptos
que relacionan. 110 jóvenes migrantes sin referentes familiares al territorio de
la provincia de Gerona, de entre 17-21 años, han expresado sus opiniones a
partir de dos preguntas. Los resultados obtenidos reflejan las barreras que este colectivo sufre y las necesidades sociales y personales que presentan
Mena and Harrag two social tags that refer to the same group, young people
without family references in the territory. These are two tags that these
young people perceive and identify themselves differently according to the
experiences lived during and after the migration process. This research aims to know how to define young migrants without family references in the territory defines themselves by the tags Mena and Harrag and which concepts relate to it. 110 young migrants without family references in the territory of the province of Girona, between 17-21 years old, have expressed their opinions from two questions. The results obtained reflect the barriers that this group suffers and the social and personal needs that they present
http://hdl.handle.net/10256/17120
Atribució (Psicologia social)
Classisme
Discriminació racial
Identitat (Concepte filosòfic)
Percepció social
Prejudicis -- Emigració i immigració
Social perception
Classism
Race discrimination
Identity (Philosophical concept)
Prejudices -- Emigration and immigration
La influència de les etiquetes MENA i HARRAG en la construcció de la identitat dels joves migrants sense referents familiars al territori
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171252019-11-11T10:29:10Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Garzón Garcia, Raquel
author
2019-06-13
Tot i el desenvolupament humà, social, polític i econòmic aconseguit en les darreres dècades, el tema del sensellarisme i com abordar aquest fenomen continua presentant reptes a l’hora d’intervenir, com la manca de recursos especialitzats i el baix nivell de lloguer social. L’objectiu d’aquest article és presentar els resultats d’un estudi sobre els reptes que es troben els professionals de l’àmbit socioeducatiu a l’hora d’intervenir amb persones sense llar i sobre els recursos dels quals disposen. La informació s’ha obtingut a través d’entrevistes individuals a quatre professionals que treballen a un centre de dia per a persones sense llar. Els resultats manifesten un baix nivell d’adaptació dels serveis per atendre a les persones, els quals responen des de la urgència, i la importància d’un habitatge per fer front a la situació de sensellarisme i millorar el benestar de la persona. L’estudi contribueix a identificar alguns dels reptes que es poden trobar els professionals en la intervenció amb persones sense llar
Despite the human, social, political and economic development achieved in the last decades, the subject of the homelessness and how to tackle this phenomenon continues to present challenges when intervening, such as lack of specialised resources and the low level of social rent. The article’s aim is to present the results of a study on the challenges that professionals in the socio-educational field can find when intervening with homeless people and on the resources they have. The information was obtained through individual interviews with four professionals who work in a day centre for homeless people. The results state a low level of adaptation of the services to attend to people, which respond from the urgency, and the importance of a dwelling to cope with the situation of homelessness and improve the wellbeing of the person. The study contributes to identify some of the challenges that professionals can find in the intervention with homeless people
http://hdl.handle.net/10256/17125
Indigents
Treball social amb les persones desfavorides
Homeless persons
Social work with people with social disabilities
L’atenció socioeducativa a les persones sense llar. Un estudi a partir de la visió dels professionals
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171282019-11-11T10:55:01Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Pera Ginesta, Marta
author
2019-06-13
La reinserción social de las personas privadas de libertad es un tema recurrente en el ámbito social. Ahora bien, ¿que implica este proceso y que elementos facilitan o dificultan su logro? A partir de distintas entrevistas a educadores sociales de un centro penitenciario para penados de 3r grado en medio abierto, en este artículo se pretende dar a conocer la perspectiva de los educadores sociales con relación los elementos facilitadores y obstaculizadores para trabajar la reinserción social de las personas
privadas de libertad. Con esta investigación, se ha podido comprobar que la
predisposición y actitud del usuario en el proceso es un factor esencial, pero que no todo está en manos de las PPL: el exceso de burocracia o las contradicciones en la normativa y el sistema, también tienen mucho peso en este recorrido
The social reintegration of persons deprived of their liberty is a recurring theme in the social sphere. But what are the implications of this process and what facilitates or hinders its success? This article aims to expose the social educator’s perspective of factors facilitating or impeding the social reintegration of offenders. This article is based on various interviews with social educators in an open penitentiary center for thirddegree offenders. The results show that an offender’s predisposition and attitude in the process of reintegration is critical, but the success of their reintegration does not lie in
their hands alone. Excessive bureaucracy and contradictory regulations, and the prison system itself, also play a significant part in this process
http://hdl.handle.net/10256/17128
Delinqüents -- Rehabilitació
Presos -- Integració
Treball social amb els delinqüents
Criminals -- Rehabilitation
Prisoners -- Integration
Social work with criminals
La reinserció social de les persones privades de llibertat: elements facilitadors i obstaculitzadors des de la perspectiva dels professionals de l'educació social
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171292019-11-11T11:09:31Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Pérez Espinoza, Alfonso
author
2019-06-11
Els processos migratoris que es produeixen en els territoris generen un conjunt de canvis que afecten tant a les societats receptores com a les societats emissores. El procés de construcció de la identitat dels fills i filles de les persones migrades sovint comporta el fet de no identificar-se ni en la societat on viuen ni en la que han nascut. La investigació que desenvolupem a continuació fa una comparativa entre els processos de construcció de la identitat d’adolescents amb progenitors d’origen estranger, en funció del seu naixement a Catalunya o fora de Catalunya En els resultats d’aquesta recerca destaquem el pes del país d’origen dels progenitors en tots dos grups, i especialment l’existència d’una identitat múltiple que combina elements de la societat d’origen i de la d’acollida
The migratory processes that occur in the territories generate a set of changes that affect both receiving societies and broadcasting societies. The process of building the identity of the children of migrant people often involves the fact of not identifying themselves in the society where they live or where they were born. The research we develop below makes a comparison between the processes of construction of the identity of adolescents with parents of foreign origin, depending on their birth in Catalonia or out of Catalonia. In the results of this research we highlight the weight of the country of origin of the parents in both groups, and especially the existence of a multiple identity that combines elements of the society of origin and of the host
http://hdl.handle.net/10256/17129
Atribució (Psicologia social)
Identitat (Concepte filosòfic)
Prejudicis -- Emigració i immigració
Social perception
Identity (Philosophical concept)
Prejudices -- Emigration and immigration
La construcció de la identitat d’adolescents residents a Catalunya amb progenitors d’origen estranger
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/171762019-11-20T11:39:55Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Farràs Puertas, Alba
author
2019-06-11
A Girona, l'últim recompte de persones sense llar exposava que hi havia 106 persones en situació de sense sostre (PSSS). Aquest article presenta una recerca que ha tingut per objectius, conèixer si les PSSS de Girona es troben sotmeses a processos de mobilitat forçada en l'espai públic, quins agents els promouen (moviments veïnals, arquitectura defensiva, actuacions policials i ordenança de civilitat) i quins són els efectes que es consideren derivats d'aquesta mobilitat forçada. S’ha aplicat la metodologia qualitativa, a partir d’entrevistes a professionals de l’àmbit i un focus grup a PSSS. Els resultats presenten testimonis de Girona, a través dels quals s’observa com el col·lectiu de PSSS es troba sotmès a diferents formes de mobilitat forçada, sobretot en relació a actuacions policials i actuacions de l’administració a través de l’ordenança de civilitat, tanmateix es detecten altres casos pel que fa a arquitectura defensiva i a ingressos involuntaris a salut mental. Per altra banda també s'exposen els diferents efectes en l'àmbit de salut física i mental que ha comportat la mobilitat forçada a les PSSS, principalment relacionats amb situacions d’estrès, angoixes i inseguretat. S’han detectat també efectes en les intervencions professionals, degut al sobreesforç del professional per tornar a localitzar la persona i per restablir la situació. S’han recollit propostes per desenvolupar a Girona entorn les PSSS, centrades en l’obertura de recursos de baixa exigència i en la necessitat de desenvolupar sensibilització en l’àmbit municipal. Finalment es proposen altres vies d'investigació, relacionades amb mètodes etnogràfics, o elements per aprofundir en la recerca, com la inclusió de testimonis veïnals o de l’administració
In Girona, the last count of homeless people had stated that there were 106 people in a homeless situation (PSSS). This article presents a research that has had for objectives, know if the PSSS of Girona are subjected to forced mobility processes in public space, which agents promote them (neighborhood movements, defensive architecture, police proceedings and the civility ordinance) and what are the effects that are considered derived from this forced mobility. Qualitative methodology has been applied, from interviews to professionals in the field and a focus group to PSSS.
The results present testimonies of Girona, through which it is observed how the PSSS group is subjected to different forms of forced mobility, especially in relation to police proceedings and actions of the administration through the ordinance of civility, however are detected other cases in terms of defensive architecture and involuntary income in mental health. On the other hand, the different effects in the field of physical and mental health that have forced mobility in PSSS, mainly related to stress, anxiety and insecurity situations, are also exposed. There have also been effects on professional interventions, due to the professional effort to relocate the person and to restore the situation. Proposals have been collected to develop in Girona around PSSS, focused on the opening of low-demand resources and the need to develop sensitization in the municipal area. Finally, other research channels are proposed, related to ethnographic methods, or elements to deepen research, such as the inclusion of neighbourhood or administrative testimonies
http://hdl.handle.net/10256/17176
Indigents -- Condicions socials
Homeless persons -- Social conditions
La mobilitat forçada envers les persones en situació de sense sostre a la ciutat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/172282019-11-25T11:01:01Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Sau Roca, Maria
author
2019-06-11
El present article té com objectiu conèixer l’oci i el temps lliure dels infants de les zones rurals de Gàmbia. La recerca se centra en conèixer l’ús de l’oci i el temps lliure dels infants d’entre 9-12 anys d’un poblat, Sifoe, així com valorar les necessitats que els infants gaudeixin de temps lliure segons diferents perspectives professionals. Per tal de detectar aquestes necessitats la metodologia desenvolupada a la recerca ha estat de tipus mixt. S’ha realitzat un qüestionari on van participar un total de 76 infants, tots ells residents de Sifoe i 8 entrevistes que s’han elaborat tenint en compte la perspectiva de diferents professionals que treballen amb els infants de Sifoe i d’altres que estan dins d’ONG’s. A partir d’aquests resultats s’observa com l’educació en el lleure o la utilització del joc com a eina d’aprenentatge és pràcticament inexistent ja que gran part dels infants dedica el seu temps en treballs no remunerats, especialment les noies que no tenen les mateixes oportunitats que els nois. ONG’s com Somara i Daughters of Gambia estan duent a terme una intervenció socioeducativa enfocada a reduir la desigualtat de gènere en l’àmbit esportiu i a l’hora estan promovent l’oferta d’oci i temps lliure a les zones rurals de Gàmbia
The purpose of this article is to know the leisure and free time of children in rural Gambia. The research focuses on knowing the use of leisure and free time of children between 9-12 years of a village, Sifoe, as well as analysing the needs of children to enjoy free time according to different professional perspectives. In order to detect these needs the methodology developed in the research has been of a mixed type. A questionnaire was carried out, with a total of 76 children, all of them resident of Sifoe, and 8 interviews that took place taking into account the perspective of different professionals who work with the children of Sifoe and others that are inside of ONG's. Based on these results, it is observed that education at leisure or the use of the game as a learning tool is virtually non-existent, since most children spend their time in unpaid work, especially girls who do not have the same opportunities as boys. ONG’s such as Somara and Daughters of Gambia are conducting a socio-educational intervention focused on reducing gender inequality in the sports field and at the same time promoting leisure and recreation in rural Gambia
http://hdl.handle.net/10256/17228
Infants -- Esbarjo -- Gàmbia
Lleure -- Gàmbia
Children -- Recreation -- Gambia
Leisure -- Gambia
Les necessitats d'oci i temps lliure al poblat de Sifoe, Gàmbia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/186122020-11-09T11:31:19Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Pardos i Torrent, Elena
author
2020-06-03
Un clar exemple de bones pràctiques als serveis ocupacionals, és la Planificació Centrada en la Persona (PCP). La PCP és un plantejament que promou la construcció de suports per millorar la qualitat de vida de les persones amb discapacitat intel·lectual. En aquest article es vol conèixer, des del punt de vista dels professionals que hi treballen, com un servei ocupacional adreçat a persones amb discapacitat intel·lectual realitza una transformació cap a un model PCP, quins canvis implica i quins avantatges i dificultats perceben a l’hora de dur a terme aquesta transformació. Per aconseguir aquest objectiu, es porta a terme una investigació basada en la metodologia qualitativa mitjançant entrevistes. Els resultats d’aquest article mostren que la introducció de la PCP està aportant canvis molt positius pel que fa a nivell organitzatiu i estructural del servei, però també està aportant molts beneficis a les persones amb discapacitat intel·lectual pel que fa a l’àmbit de les xarxes socials, la participació en la comunitat, la seva autonomia i autodeterminació
A clear example of good practices in occupational services, is Person-Centred Planning (PCP). PCP is a method that promotes the creation of supports to improve the quality of life of people with intellectual disabilities. In this article we set out to investigate, from the professionals’ point of view, how an occupational service addressed to people with intellectual disabilities can be transformed to a PCP model, which are the changes, the advantages and difficulties they detect hen implementing this transformation. The objective is achieved based on qualitative research by means of interviews. The results show that PCP brings positive changes regarding not only the organisation and the service’s structure but also benefits the social networks, community participation, autonomy, and self-determination of the intellectually disabled
http://hdl.handle.net/10256/18612
Discapacitats mentals -- Integració social
Discapacitats mentals -- Drets civils
Qualitat de vida -- Avaluació
Treball social amb els discapacitats -- Avaluació
People with mental disabilities -- Social integration
People with mental disabilities -- Civil rights
Quality of life -- Evaluation
Social work with the handicapped -- Evaluation
La Planificació Centrada en la Persona. Un model de transformació en els serveis ocupacionals adreçats a persones amb discapacitat intel·lectual
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/187472020-12-03T19:35:08Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Campos Bermejo, Bàrbara
author
2020-06-03
Joves sense referents familiars al territori han arribat a terres catalanes en la recerca de noves oportunitats i possibilitats de futur, però sembla que alguna cosa s’ha estroncat durant el seu procés d’acollida. A la ciutat de Girona ha arribat haver-hi una quarantena de joves, pertanyents a aquest col·lectiu, malvivint pels carrers. Amb quines oportunitats compten dins del sistema de protecció de menors i a quines contingències s'han d'afrontar? Han estat a l'alçada els diferents agents educatius que intervenen amb aquest col·lectiu a l'hora de vetllar per la inclusió d'aquests joves? En aquest article, mitjançant una metodologia qualitativa, realitzada a partir d'entrevistes a joves sense referents familiars al territori, educadors i militants d'organitzacions populars vinculades als joves, s'analitza la incidència de la participació comunitària i les oportunitats que aquesta pot generar per aquests joves. A través dels resultats es posa de manifest l'etiquetatge amb què han de conviure i les barreres que això els suposa. També s'assenyala la correlació entre aquestes dificultats i les mancances vers les necessitats de seguretat, afiliació i reconeixement que presenten, entre d'altres. Per contra, els resultats evidencien la possibilitat de trencar amb la categorització negativa que se'ls associa, utilitzant una eina tan potent com la participació comunitària. A més, es posa de manifest les oportunitats i beneficis que aporta als joves, participar, pertànyer i ser a la comunitat on viuen. I en acabat, un punt molt destacable és l'evidència extreta de què la participació comunitària apel·la i és responsabilitat no només dels joves, sinó també de la societat i per descomptat de l'àmbit de l'educació social.
Young people without family references on the territory, have arrived to Catalan lands, in search of new opportunities and a possible future. However something has gone awry during they reception process. Into the city of Girona, almost 40 of this young people, belonging to this group, have been poorly living on the streets. What chances do they have within the minor protection system, and what contingencies do they have to face? Have the different educational agents involved, been up to the task of ensuring the inclusion of these young people? In the following essay, through a qualitative methodology and combining interviews with those youngsters, education agents, and members of different associations linked to young people, we analyze the incidence of community participation and the opportunities it can provide to them. Through the results, it’s made clear the labeling they carry and the barriers it creates. It also shows the correlation between these difficulties and the shortcomings towards the needs of security, affiliation and recognition among others. On the contrary, this results manifest the possibility of breaking with the negative connotation associated with them, using a powerful tool as the community involvement. Furthermore, it shows the opportunities and benefits that participating and being involved in the community they live can bring to them. To conclude, a highly noticeable aspect, is the evidence that community involvement appeals and it’s a responsibility not only of young people, but also society and of course, the social education field.
http://hdl.handle.net/10256/18747
Emigració i immigració -- Participació ciutadana
Joves desfavorits -- Participació ciutadana
Participació comunitària
Participació social
Emigration and immigration -- Citizen participation
Youth with social disabilities -- Citizen participation
Community participation
Social participation
Cap MENA de problema. La participació comunitària com a via alternativa per gestionar les dificultats i limitacions que es troben els joves sense referents familiars al territori
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/187492020-12-03T19:49:08Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Molas Iborra, Júlia
author
2020-06-03
Encara que darrerament els serveis de salut mental intenten apostar cap a la
intervenció des d’un model d’atenció comunitària i l’atenció ja hagi adoptat
transformacions molt importants en aquest aspecte, la promoció de la
participació de les persones amb malaltia mental en l’organització i gestió dels serveis i en els seus projectes de vida és una tasca complexa per a molts/es professionals de l’àmbit. L’objectiu d’aquest article és presentar els resultats d’un estudi adreçat a conèixer, des del punt de vista professional, la promoció de la participació de les persones amb malaltia mental i el poder de decisió que disposen aquestes dins dels serveis de salut mental. Es fan entrevistes a professionals de serveis de llar residència per a persones amb malaltia mental i finalment, s’extreuen conclusions sobre la dificultat existent pel que fa a la transformació del model d’atenció mèdic cap al model d’atenció comunitària. De la mateixa manera, es conclou que potenciar la participació en els serveis és una tasca complexa i molt relacionada amb el paper que hi juga l’estigma social.
Despite the fact that in recent years the mental health service has made strides in movint towards a community care model and has adopted important changes in that respect, the promotion of the participation of people with mental illness in the organisation and management of the services and life projects remains a complex task for many profesionals in the sector. The aim of this article is to present the results of a study which looks at the promotion of the participation of people with mental disorders and the extent of their contribution to the decisionmaking process within the mental health service. Interviews were carried out with profesionals from residential mental health facilities and finally conclusions are drawn which focus on the corrent difficulty in transformation the medical care model towards the community care model. In addition, it is concluded that enabling and empowering more participation in a services is a complex task and closely realated tothe role played by social stigma.
http://hdl.handle.net/10256/18749
Malalties mentals
Pacients -- Participació
Psicopatologia
Mental illness
Patient participation
Psychology, Pathological
La participació de les persones amb malaltia mental als serveis i entitats de salut mental. La perspectiva dels professionals
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/199132021-09-21T12:29:59Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
González Peinado, Carla
author
2020-06
L’objectiu principal d’aquest article és analitzar de quina manera afecten les restriccions en l’ús de les xarxes socials digitals als joves d’un Centre Residencial d’Educació Intensiva de Catalunya. L’estudi, a més, permet conèixer els punts de vista dels professionals del recurs envers les limitacions que existeixen sobre la utilització de les xarxes socials digitals, el treball que es fa respecte als riscos i beneficis que comporta internet i, alhora, la bretxa digital i desigualtat social que provoca en els residents del centre el fet de poder connectar-se. Per tal de dur a terme la investigació pertinent, s’opta per un mètode qualitatiu, realitzant diferents entrevistes a la directora i a les educadores socials del CREI escollit. Tanmateix, els resultats i les conclusions evidencien el sentiment d’exclusió i d’aïllament que pot generar als adolescents no accedir a internet, com també la necessitat d’abordar el tema en qüestió per part dels referents dels menors amb la finalitat d’educar-los i guiar-los en aquesta nova realitat on les TIC són clarament presents
The main objective of this article is to analyze how the restrictions in the use of digital social networks affect young people in a Residential Center for Intensive Education in Catalonia. The study also leads to know the different points of view in the center regarding the current limitations to the use of digital social networks, the risks and benefits that the Internets implies, and the digital divide and the social inequality generated among the residents who are not allowed to use the net. To carry out this investigation, a qualitative method has been chosen, interviewing to the director and the social educators of the chosen CREI. However, the results and conclusions show the feeling of exclusion and lineliness that create the inability to access to the Internet and, at the same time, the need to treat the main problem by the guide of the underage with the purpose of educate and guide them to the new reality where the ICTs are absolutely widespread
http://hdl.handle.net/10256/19913
Bretxa digital
Centres d'acolliment d'infants i adolescents
Centres residencials d'acció educativa
Joves -- Xarxes socials
Xarxes socials
Digital divide
Group homes for children
Residentials centers for educational action
Youth -- Social networks
Social networks
Restriccions en l'ús de les xarxes socials digitals a un Centre residencial d'educació intensiva (CREI) de Catalunya: protecció o exclusió?
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201012021-11-10T12:26:41Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Bajona Pino, Júlia
author
2021-06
Les activitats extraescolars tenen un gran impacte en el desenvolupament dels infants i joves que hi participen activament. El present article té l’objectiu principal de presentar una proposta de catàleg d’activitats extraescolars dirigit als i les adolescents de dotze a disset anys d’edat residents al
municipi de Salt, Girona. La proposta s’ha dut a terme amb la participació activa dels propis joves, a través d’enquestes i de la implementació d’una eina de personalització educativa com és el mapa d’interessos. A més, s’ha comptat amb la col·laboració i el marc del programa Juguem, el qual ja
disposa d’una gran experiència en aquest àmbit i en el medi obert del municipi. Es conclou que activitats com les esportives i creatives esdevenen de gran interés. Així doncs, es posa de manifest la necessitat d’obrir el ventall d’activitats per tal de cobrir els interessos i les motivacions socials dels i
les adolescents
http://hdl.handle.net/10256/20101
Activitats extraescolars
Educació no-formal -- Catalunya -- Salt
Jocs educatius
Student activities
Non-formal education -- Catalonia -- Salt
Educational games
Proposta de catàleg d’activitats extraescolars des de la participació dels i les joves de Salt i impulsat des del programa Juguem
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201022021-11-10T12:43:19Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Coderch Xarles, Laia
author
2021-06-03
Durant el confinament de la Covid-19, la problemàtica de violència
masclista ha afectat de forma diferent a les dones víctimes de violència masclista i als seus fills i filles. El present article pretén estudiar què és el que ha succeït a Catalunya amb aquest fenomen durant aquest període des del punt de vista de les dones víctimes de violència masclista i els professionals que les atenen. Per a poder assolir aquest objectiu, s’ha fet ús de la metodologia mixta mitjançant les entrevistes semiestructurades
individuals i els qüestionaris estructurats. Finalitzat l’estudi, s’ha pogut concloure que la pandèmia mundial ha afectat la freqüència i la gravetat dels casos, els efectes en les víctimes, la relació amb el sistema d’atenció formal i el suport formal, els tipus de relacions, la seguretat a la llar, l’exclusió social i la invisibilització de la problemàtica. Els principals motius pels quals aquest fenomen ha patit canvis han estat l’augment de les hores que passaven junts les víctimes i l’agressor, o bé el fet de ser més difícil escapar de la situació i no poder tenir relació amb el suport formal o informal. Per tant, en termes
generals, es pot afirmar que el SARS-CoV-2 no ha estat un factor que ha beneficiat la situació en què es troben les dones víctimes de violència masclista i els seus fills i filles, sinó tot el contrari
During the lockdown due to Covid-19, the problem of gender-based
violence has affected differently women victims of gender-based violence and their children. The present article aims to study what has happened with this phenomenon in Catalonia during this period from the point of view of women victims of gender-based violence and the professionals who assist them. In order to achieve this goal, it has been used the mixed methodology, through individual semi-structured interviews and structured questionnaires. Once the study has been finished, it can be concluded that the global pandemic has affected the frequency and gravity of cases, the effects on the victims, the type of relationships, the safety at home, social exclusion and the invisibility
of the problem. The main reasons why this phenomenon has undergone changes have been the increase in the hours that the victims and the aggressors spent together, or the fact that it is more difficult to escape the situation, and not be able to have contact with the formal or informal support. Therefore, in general terms, it can be stated that SARSCoV-2 has not been a factor that has benefited the situation of women victims of genderbased
violence and their children, but quite the opposite
http://hdl.handle.net/10256/20102
Confinament
Dones maltractades
Fills de dones maltractades
Pandèmia de COVID-19, 2020-
Violència envers les dones
Lockdown
Abused women
Children of abused wives
COVID-19 Pandemic, 2020-
Women -- Abuse of
Com ha afectat el confinament de la Covid-19 a les dones víctimes de violència masclista i als seus fills i filles?
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201042021-11-10T14:06:14Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Darnés Cros, Pau
author
2021-06
Una aproximació a la quotidianitat de la incidència en la vida de persones joves migrades que tenen la seva classe i el seu estrat social a l’hora de relacionar-se amb el teixit comunitari. A través d'històries de vida s’aprofundeix progressivament en la naturalesa de risc o de protecció que han tingut en la seva vida les relacions comunitàries en les quals s’han vist immerses. En aquest marc, l’estratificació social esdevé un element clau en les interaccions amb el teixit comunitari i la participació en projectes d’organització col·lectiva una finestra a factors de protecció, sobretot a l’hora d’integrar-se i sobreviure al llarg del procés migratori
An approach to the relationship between young migrants social class and social status, and community. And the impact of this relationship in young migrants daily life. Through life stories, one gradually delves into the nature of the risk or protection that the community relationships in which they have been immersed have had in their lives. In this context, in one hand, social stratification becomes a key element in interactions with the community. In the other hand, participation in collective organization projects is a way to find protection factors, especially during the migratory process
http://hdl.handle.net/10256/20104
Classes socials
Dones immigrants
Estratificació social
Immigrants adolescents
Resiliència (Tret de personalitat) en els adolescents
Social classes
Women immigrants
Social stratification
Teenage immigrants
Resilience (Personality trait) in adolescence
Resiliència organitzativa
Organizational resilience
Anàlisi de relats de vivències comunitàries de joves migrades partícips de projectes d'organització col·lectiva des d'una perspectiva de classe
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201122021-11-11T09:08:21Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Llamas Martín, Anna
author
2021-06
En aquest article es fa una anàlisi de contingut temàtic sobre el poble gitano, sobre les dones gitanes i els embarassos juvenils en dones d’ètnia gitana. Per tal de contrastar la informació obtinguda en la recerca bibliogràfica, es fa un anàlisi de dades concretes de les poblacions dels barris de Girona Est, Font de la Pólvora i Vila-Roja.
Aquesta anàlisi consta de tres parts: sol·licitud i interpretació de dades numèriques sobre les dones d’ètnia gitana que són mares joves ateses pels serveis dels barris, anàlisi de la realitat percebuda pels professionals del sector a través d’un qüestionari i debat sobre la informació obtinguda amb professionals dels serveis socials dels barris a través d’un grup de discussió.
A través d’aquesta anàlisi es pretén verificar si les dones d’ètnia gitana són mares joves o és fruit dels prejudicis i estereotips que es té envers el poble i quina és la incidència d’aquest fenomen en els barris. A través dels resultats obtinguts de la recerca, s’ha pogut comprovar, com aquesta dada no és significant en la realitat del barri, però sí quelcom necessari a treballar.
Per últim, es pretén proposar unes línies d’intervenció socioeducatives que puguin servir de referència i/o reflexió pels serveis dels barris de Font de la Pólvora i Vila-Roja
This article analyzes the thematic content on the Roma people, on Roma women and youth pregnancies in Roma women. In order to contrast the information obtained in the bibliographic research, an analysis of specific data from the populations of the neighborhoods of Girona Est, Font de la Pólvora and Vila-Roja.
This analysis consists of three parts: request and interpretation of numerical data on gypsy women who are young mothers assisted by neighborhood services, analysis of the reality perceived by professionals in the sector through a questionnaire and debate on the information obtained with professionals from the social services of the neighborhoods through a discussion group.
The aim of this analysis is to verify whether gypsy women become mothers at a young age or whether it is the result of prejudices and stereotypes towards these people and what the incidence of this phenomenon is in the neighborhoods. Through the results of the research, it has been possible to see how this data is not significant in the reality of the neighborhood, but it is something necessary to work on.
Finally, the aim is to propose lines of socio-educational intervention that can serve as a reference and / or reflection for the services of the Font de la Pólvora and Vila-Roja neighborhoods.
http://hdl.handle.net/10256/20112
Adolescents embarassades
Gitanes
Intervenció social
Planificació familiar
Teenage pregnancy
Romanies
Social intervention
Family planning
Aproximació al poble gitano. Embarassos juvenils en dones d’ètnia gitana
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201132021-11-11T10:44:01Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Parnau Salamó, Irene
author
2021-06
Aquest article exposa la importància de l’educació sexual als joves de gènere masculí que conviuen als centres d’acollida, sorgeix de la necessitat de formar els futurs adults en la igualtat i la paritat de gènere, eliminar els privilegis i també prevenir possibles actituds i comportaments compresos dins la violència masclista. Per tal d’aconseguir una societat fora del sistema patriarcal, lliure d’estereotips i creences que fomenten la submissió de la dona vers l’home blanc heterosexual. L’article busca eliminar l’androcentrisme i promoure l’evolució cap a un futur on totes les identitats i expressions de gènere puguin viure en igualtat sense ser jutjades ni oprimides. La problemàtica s’investiga a partir d’una metodologia qualitativa que aprofundeix en els coneixements dels joves i l’existència dels programes d’educació sexual. Els resultats mostren l’evident desconeixement social sobre la sexualitat i evidencien la necessitat de crear i incidir amb profunditat a una educació sexual propera i de qualitat
This article exposes the importance of sex education for young people under guardianship, starting from the need to train future adults in gender equality and parity, to eliminate privileges and also to prevent possible attitudes and behaviours included in gender violence. To achieve a society outside the patriarchal system, free of stereotypes and beliefs that promote the subjugation of women to white heterosexual men. The article seeks to eliminate androcentrism and promote the evolution towards a future where allgender identities and expressions can live in equality without being judged or oppressed. The problem is investigated from a qualitative methodology that takes advantage of the knowledge of young people and the existence of sex education programs. The results show the evident social ignorance about sexuality and evidence the need to create and influence in depth an adequate and quality sexual education
http://hdl.handle.net/10256/20113
Adolescents -- Conducta sexual
Educació sexual
Guarda i custòdia
Joves -- Serveis socials
Treball social amb els joves
Teenagers -- Sexual behavior
Sex instruction
Custody of children
Youth -- Services for
Social work with youth
Qui parla de sexualitat als joves tutelats?. Estudi sobre l'educació sexual als centres d'acollida
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201142021-11-11T11:00:24Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Perales Barros, Laura
author
2021-06-03
Els educadors i educadores socials en l’actualitat lluiten perquè la seva figura estigui present i sigui reconeguda en l’àmbit de la salut mental. El model biomèdic predomina en la majoria dels entorns de la salut mental i el valor dels educadors socials queda invisibilitzat. L’article vol posar en valor l’educació social i la figura de l’educador i educadora social com peça clau en els recursos de la salut mental. Aquest estudi analitza l’evolució de les funcions dels educadors socials per comprovar les diferents limitacions
que presenten en l’àmbit de la salut mental, tan així com les diferents funcions i la percepció dels altres professionals de l’àmbit.
L’anàlisi es realitza mitjançant una metodologia qualitativa de recerca a través d’entrevistes semiestructurades com a instruments de recollida d’informació. Els resultats evidencien la valoració positiva dels educadors socials dins de l’àmbit de la salut mental i la seva acció socioeducativa
http://hdl.handle.net/10256/20114
Educació social
Educadors socials
Salut mental
Salut mental -- Personal
Social education
Social educators
Mental health
Mental health personnel
L’educació social un medi pel canvi. El paper transformador de l’educador social en l’àmbit de la salut mental
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201152021-11-11T11:11:09Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Sáez Rodríguez, Clara
author
2021-06-03
Les persones que viuen amb malalties cròniques degeneratives sovint són oblidades a la nostra societat i no se’ls hi dona el recolzament social necessari i imprescindible per seguir avançant. En aquest article es vol conèixer, des del punt de vista de pacients amb malalties cròniques degeneratives així com de professionals que treballen amb aquests individus la influència que té el recolzament social en la vida d’aquestes persones. A més, també es vol saber quines mancances i potencialitats té la sanitat pública actual, així com els canvis que provoca el fet de viure amb aquesta condició. A la vegada, se centra en l’experiència emocional dels pacients. Per aconseguir aquests objectius, s’ha dut a terme una investigació basada en la metodologia qualitativa mitjançant entrevistes. Els resultats d’aquest article mostren que el recolzament social té un paper molt important en la vida de les persones que pateixen malalties cròniques degeneratives
Las personas que viven con enfermedades crónicas degenerativas menudo son olvidadas en nuestra sociedad y no se les da el apoyo social necesario e imprescindible para seguir avanzando. En este artículo se quiere conocer, desde el punto de vista de pacientes con enfermedades crónicas degenerativas, así como de profesionales que trabajas con estos individuos la influencia que tiene el apoyo social en la vida de estas personas. Además, también se quiere saber qué carencias y potencialidades tiene la sanidad pública actual, así como los cambios que provoca el hecho de vivir con esta condición. A la vez, se centra en la experiencia emocional de los pacientes. Para conseguir estos objetivos, se lleva a cabo una investigación basada en la metodología cualitativa mediante entrevistas. Los resultados de este artículo muestran que el apoyo social tiene un papel muy importante en la vida de las personas que padecen enfermedades crónicas degenerativas
People living with chronic degenerative diseases are often forgotten in our society and are not given the necessary and essential social support to keep moving forward. This article aims to know from the point of view of patients with chronic degenerative diseases as well as professionals who work with these individuals, the influence that social support has on the lives of these people. In addition, is analysed the shortcomings and potential of current public health, as well as the changes caused by living with this condition. At the same time, it focuses on the emotional experience of patients. To achieve these goals, it has been carried out a research based on qualitative methodology through interviews. The results of this article show that social support plays an important role in the lives of people suffering from chronic degenerative disease
http://hdl.handle.net/10256/20115
Malalties cròniques
Malalties cròniques -- Aspectes psicològics
Malalties cròniques -- Assistència institucional i serveis socials
Salut pública
Chronic diseases
Chronic diseases -- Psychological aspects
Chroniccally ill -- Human services
Public health
Importància del recolzament social en persones que pateixen malalties cròniques degeneratives
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/201162021-11-11T11:33:53Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Viladelbosch Palol, Èlia
author
2021-06
A causa de la situació excepcional viscuda deguda a la pandèmia per COVID-19, és necessari preguntar-se quina afectació ha tingut en l‟àmbit universitari. L‟objectiu d‟aquest estudi va ser fer una anàlisi de les diferències entre l‟alumnat de primer curs i l‟alumnat de quart curs d‟Educació Social de la Universitat de Girona amb relació a l‟estrès, l‟autoeficàcia, la satisfacció vital i la satisfacció estudiantil en temps de pandèmia. Es va emprar una metodologia quantitativa i els resultats es van extreure a través de diverses Escales per mesurar els constructes objectes d‟estudi. També s‟hi van afegir preguntes ad hoc referents a qüestions sociodemogràfiques i sobre la pandèmia. Es van obtenir diferències significatives: els alumnes de primer curs van obtenir puntuacions mitjanes més altes en les variables de satisfacció vital, satisfacció acadèmica i autoeficàcia. També van obtenir majors resultats en la sensació de recolzament acadèmic i disposició d‟un entorn confortable. Per altra banda, els alumnes de quart curs van obtenir resultats més alts en el factor “planificació”, comprès dins l‟escala d‟afrontament de l‟estrès acadèmic.
En conclusió, aquest estudi aporta un coneixement rellevant sobre l‟afectació de la pandèmia per COVID-19 en l‟àmbit universitari. En primer lloc, aporta informació de com s‟han hagut d‟adaptar els alumnes a la virtualitat acadèmica i les diferències significatives pel que fa a la disposició d‟un entorn confortable, influït pel canvi en la mobilitat estudiantil i el lloc de residència dels estudiants. Per altra banda, l‟alteració de la rutina i l‟augment de responsabilitats també ha pogut incidir a nivell psicològic. Pel que fa al benestar psicològic i acadèmic, els constructes de satisfacció vital, satisfacció acadèmica i autoeficàcia poden estar interrelacionats. Per altra banda, els alumnes de quart curs disposen d‟una major planificació, presumiblement influïda per la seva expertesa a l‟haver viscut anteriorment altres cursos acadèmics universitaris
A raíz de la situación excepcional vivida a raíz dela pandemia por COVID-19, es necesario preguntar-se cuál ha sido la afectación de esta en el ámbito universitario. El objetivo de este estudio fue hacer un análisis de las diferencias entre el alumnado de primer curso i el alumnado de cuarto curso d‟Educación Social de la Universitat de Girona en relación al estrés, la autoeficacia, la satisfacción vital y la satisfacción estudiantil en tiempos de pandemia. Se utilizó una metodología cuantitativa i los resultados se extrajeron a través de diferentes Escalas para mesurar los constructos objetos de estudio. También se adjuntaron algunas preguntas ad hoc sobre algunas cuestiones sociodemográficas y sobre la pandemia. Se obtuvieron diferencias significativas: los alumnos de primer curso obtuvieron puntuaciones medianas más altas en las variables satisfacción vital, satisfacción académica y autoeficacia. También se obtuvieron mayores resultados en la sensación de apoyo académico y disposición de un entorno confortable. Por otro lado, los alumnos de cuarto curso obtuvieron resultados más altos en el factor de “planificación”, comprendido dentro de la escala de afrontamiento del estrés académico.
En conclusión, este estudio aporta un conocimiento relevante sobre la afectación de la pandemia por COVID-19 en el ámbito universitario. En primer lugar, aporta información de cómo se han adaptado los alumnos a la virtualidad académica y las diferencias significativas en la variable de “entorno confortable”, influida por el cambio en la movilidad estudiantil y el lugar de residencia de los estudiantes. Por otro lado, la alteración de la rutina y el aumento de responsabilidades también han podido incidir a nivel psicológico. En relación al bienestar psicológico y académico, los constructos de satisfacción vital, satisfacción académica y autoeficacia pueden estar interrelacionados. Por otro lado, los alumnos de cuarto curso disponen de una mayor planificación, presumiblemente influida por su experiencia al haber vivido anteriormente otros cursos académicos en la universidad
Due to the exceptional situation because of the COVID pandemic, it is necessary to investigate how it has affected the university environment. The aim of this study was to analyse the differences between first-year students and fourth-year students of Social Education degree at the University of Girona in relation to stress, self-efficacy, life satisfaction and academic satisfaction during the pandemic. A quantitative methodology was used, and the results were extracted using several scales to measure the constructs under study. Questions ad hoc were added, which referred to sociodemographic and pandemic issues. Significant differences were found: first-year students scored higher on the variables of life satisfaction, academic satisfaction and self-efficacy. They also obtained higher results with reference to academic support and the sense of having a comfortable environment. On the other hand, fourth-year students scored higher on the "planning" factor, which was within the academic stress management scale.
In conclusion, this study provides relevant knowledge within the study of the impact of the COVID-19 pandemic in the university environment. First, it provides information about how students have had to adapt to on-line study and significant differences related to the comfortable environment, which is influenced by the change in student mobility and the student‟s residence. On the other hand, the alteration of routine and increase in responsibilities may also have had a psychological impact. Which reference to psychological and academic well-being, the constructs of life satisfaction, academic satisfaction, and self-efficacy may be interrelated. In addition, fourth-year students have more planning ability, presumably because of their previous experience at university
http://hdl.handle.net/10256/20116
Acontentament
Estrès
Esdeveniments vitals de canvi
Motivació en l'educació
Pandèmia de COVID-19, 2020-
Satisfacció
Contentment
Stress (Psycology)
Life change events
Motivation in education
COVID-19 Pandemic, 2020-
Satisfaction
Estrès, autoeficàcia, satisfacció vital i satisfacció estudiantil en temps de pandèmia: l’efecte de la COVID-19 en estudiants del grau d’Educació social de la Universitat de Girona
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/220912022-11-15T09:50:03Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
González Juanico, Marta
author
2022-06
La crisi derivada de la pandèmia de la covid-19 ha suposat un punt d'inflexió en els joves. Com ha afectat aquests fet els seus plantejaments de futur? Per esbrinar-ho, s'ha realitzat una recerca que té per objectiu saber quines són les perspectives de futur individuals i col·lectives dels joves universitaris de la Facultat d'Educació i Psicologia de la UdG en temps postpandèmia. Per això,
s'ha utilitzat la metodologia quantitativa, a través d'un qüestionari, amb una mostra de 127 estudiants. Els resultats obtinguts indiquen que els joves segueixen els ideals individualistes propis de la modernitat, que en contraposar-se amb la realitat, porten al malestar psicològic i, al
pessimisme enfront de les perspectives de futur individuals i col·lectives. Tanmateix, pel que fa al món i l'educació, veuen el futur ideal en termes col·lectius, fet que aporta esperança a les potencialitats dels joves com a motor de canvi social
The crisis resulting from the covid-19 pandemic has been a turning point for young people. How has this affected their future outlook? To find out, a research project was carried out to find out what are the individual and collective future prospects of young university students at the Faculty
of Education and Psychology of the UdG in the post-pandemic period. For this purpose, a quantitative methodology was used, through a questionnaire, with a sample of 127 students. The results obtained indicate that young people follow the individualistic ideals of modernity, which, when set against reality, lead to psychological discomfort and pessimism regarding individual and collective future prospects. Even so, in terms of the world and education, they see the ideal future in collective terms, a fact that gives hope for the potential of young people as a motor for social change
http://hdl.handle.net/10256/22091
Joves -- Condicions socials
Joves -- Previsió
Joves -- Treball -- Catalunya
Youth -- Social conditions
Youth -- Forecasting
Youth -- Employment -- Catalonia
Les perspectives de futur individuals i col·lectives de la joventut en temps postpandèmia
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/221032023-01-27T09:29:03Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Juvanteny i Palomeras, Júlia
author
2022-06-03
Els joves amb discapacitat intel·lectual es troben amb barreres que els poden
dificultar el seu procés de transició a la vida adulta. A través d’aquest estudi, es vol conèixer l’experiència d’alguns joves amb discapacitat intel·lectual durant el seu procés de transició a la vida adulta i quin impacte hi ha tingut el paper dels seus pares i mares. També es vol conèixer algunes actituds que poden tenir els pares vers el seu fill/a amb discapacitat intel·lectual durant
aquest procés de transició, i quin treball conjunt fan els professionals dels serveis amb les famílies respecte a aquesta qüestió. S’han pogut assolir els objectius de l’estudi i s’han pogut conèixer les opinions dels participants mitjançant entrevistes semi-estructurades a joves amb discapacitat intel·lectual i als seus educadors i educadores socials dels serveis on participen. Una de les conclusions principals de l’estudi és que el paper dels pares i mares en el procés de transició a la vida adulta dels seus fills/es amb discapacitat intel·lectual és rellevant. Depèn quines siguin les actituds vers el seu fill/a amb discapacitat intel·lectual, tindrà un impacte positiu o negatiu sobre el jove i, per tant, poden facilitar-li o bé dificultar-li aquest procés de
transició
Young people with intellectual disabilities face barriers than can hinder their
transition to adulthood. Through this study, the aim is learning about the experience of some young people with intellectual disabilities during the transition to adulthood and the impact of the role of their parents. Besides, it is also interesting to know some of the attitudes that parents may have towards their son or daughter with intellectual disabilities during this transition
process, and how the professionals of the services work together with families on this issue. The objectives of the study have been accomplished and the opinions of the participants have been known through semi-structured interviews to young people with intellectual disabilities
and to their social educators of the services these young people take part of. One of the main conclusions of the study is that the role of parents in the transition to adulthood of their children with intellectual disabilities is important. Depending on their attitudes towards their child with
an intellectual disability, it will have a positive or negative impact on the young person and, therefore, can facilitate or hinder this transition
http://hdl.handle.net/10256/22103
Discapacitats mentals -- Relacions familiars
Influències parentals
Pares i fills adults
People with mental disabilities -- Family relationships
Parental influences
L'impacte del paper dels pares i mares en el procés de transició a la vida adulta dels seus fills i filles amb discapacitat intel·lectual
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235092023-11-14T07:38:02Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Colldecarrera Sunyer, Cèlia
author
2023-06-06
Els infants que han patit, o que pateixen, maltractament es troben amb diferents barreres i complicacions, com ara en la gestió emocional. El present estudi té com a objectiu principal conèixer si el lleure pot tenir un paper en el benestar d’aquests infants. S’ha realitzat a través d’una metodologia qualitativa, a partir de l’estudi de dos casos, triangulant les opinions i les aportacions dels mateixos infants, de les famílies i dels professionals d’un centre obert. S’han pogut comparar les respostes i quines aportacions té el lleure en els dos casos estudiats. Un dels resultats de l’estudi és el fet que els infants participen en activitats de lleure, sobretot en el centre obert, on s’aposta per executar activitats d’oci i de lleure educatiu, i gràcies a aquestes han obtingut diferents aprenentatges i habilitats per a fer front a les seves situacions personals
Children who have experienced or are experiencing mistreatment face various barriers and complications, such as emotional management. The main goal of this study is to determine if leisure activities can play a role in the well-being of there children. The study was conducted using a qualitative methodology, examining two cases and triangulating the opinions and contributions of the children themselves, their families and professionals from an open center. The responses and contributions of leisure activities in the two cases studied were compared. One of the study’s results is that the children engage in leisure activities, especially at the open center, where there is a focus on implementing recreational and educational leisure activities. Through these activities, the children have gained different learning experiences and skills to cope with their personal situations
http://hdl.handle.net/10256/23509
Educació i lleure
Infants maltractats -- Serveis socials
Education and leisure
Abused children -- Services for
El paper del lleure educatiu en el benestar dels infants que pateixen o han patit maltractament
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235102023-10-25T08:46:34Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Macias Gelabert, Ànnia
author
2023-06-06
Els voluntariats són la forma contemporània del que des dels inicis de la nostra espècie denominem com a ajuda mútua. És, doncs, un element intrínsec de la persona i que molts professionals de l’àmbit social han portat a la pràctica. L’estudi se centrarà en un anàlisi teòrico-pràctic del voluntariat i recollirà la visió del fenomen per part d’educadors socials.
La voluntat de canvi així com la inèrcia familiar són alguns dels factors que els porten a participar, molts d’aquests compartits amb els que els porten aendinsar-se en el món de l’educació social. L’impactesocial que generen és molt concret segons l’àmbit departicipació, però en despunta la part comunitària i la solidaritat; generar espais de transformació són l’altre cara de la moneda dels beneficis personals i professionals. Es conclou amb l’estudi que les figures de l’educació social i el voluntariat no es troben gens allunyades i cal detallar-ne el paper per no perjudicar la professionalització d’una tasca social poc valorada
Volunteering is the contemporary form of what we have known since the beginning of our species as mutual aid. It is, therefore, an intrinsic element of the person and has been put into practice by many professionals in the social field. The study focuses on at heoretical-practical analysis of volunteering and includes the vision of the phenomenon by social educators.
The will to change as well as family inertia are some oft he factors that lead them to participate, many of which are shared with those that lead them to enter the world of social education. The social impact they generate is very specific depending on the area of participation, but the community and solidarity are the most important aspects. Generating spaces for transformation is the other side of personal and professional benefits. The study concludes that the figures of social education and volunteering are not far apart and the role needs to be detailed so as not to harm the professionalisation of a social task that is nothighly valued
http://hdl.handle.net/10256/23510
Participació comunitària
Voluntariat
Voluntaris socials
Community participation
Voluntarism
Volunteer workers in social service
El valor del voluntariat des de la mirada de l'Educació social
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235122023-10-25T08:58:16Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Rodrigues Lorenzo, Andrea
author
2023-06-06
La formació universitària dels educadors/es socials ha d’anar en concordança amb les necessitats socials del moment. Aquest article és el resultat d’una investigació documental descriptiva dels plans d’estudi de les titulacions del grau d’Educació Social d’arreu d’Espanya. S’han analitzat un total de trenta-nou universitats, que imparteixen el grau d’Educació Social, per tal de conèixer la presència o absència d’assignatures destinades a formar en addiccions. El resultat que obtenim és que del total d’universitats analitzades, vint-i-dos ofereixen assignatures específiques en drogodependències i altres addiccions, dotze tenen temes específics dins d’altres assignatures i cinc no imparteixen assignatures relacionades amb les addiccions, no s’especifica en el pla d’estudis o no s’ha trobat la informació ni a la guia docent ni a la pàgina web. Aquest estudi pretén ser una actualització, deu anys després, de l’estudi realitzat per Bas-Peña el 2013, també enfocat en conèixer la realitat de la formació universitària en drogodependències del grau d’Educació Social. Els resultats ens donen a entendre que els plans d’estudi de les universitats estan en constant revisió i es va actualitzant a les necessitats d’intervenció dels educadors/es socials, és a dir, hi ha més presència pel que fa a assignatures sobre addiccions. Tot i això, encara queden pendents reptes visibles pel que fa a la formació dels futurs educadors/es socials en drogodependències i altres addiccions: perspectiva de gènere, col·lectiu LGTBIQ+, salut mental, etc
The university training of social educators must be in accordance with the social needs of the moment. This article is the result of a descriptive documentary investigation of the study plans of the Degree in Social Education degrees from all over Spain. A total of thirty-nine universities, which teach the Degree of Social Education, have been analyzed to know the presence or absence of subjects intended to train in addictions. The result we obtain is that of the total number of universities analyzed, twenty-two offer specific subjects in drug addiction and other addictions, twelve have specific subjects within other subjects and five do not teach subjects related to addictions, it is not specified in the study plan, or the information was not found either in the teaching guide or on the website. This study aims to be an update, ten years later, of the study carried out by Bas-Peña in 2013, also focused on getting to know the reality of university training in drug addiction in the Degree of Social Education. The results give us the understanding that the study plans of the universities are under constant review and are being updated to the intervention needs of social educators there is more presence in terms of subjects on addictions. However, visible challenges remain pending regarding the training of future social educators in drug addiction and other addictions: gender perspective, LGBTIQ+ group, mental health, etc.
http://hdl.handle.net/10256/23512
Addictes
Conducta compulsiva -- Formació professional
Ensenyament universitari
Treball social amb els drogoaddictes -- Formació professional
Addicts
Compulsive behavior -- Vocational education
Education, Higher
Police services for alcoholics drug addicts -- Vocational education
Formació universitària en addiccions dels futurs educadors/es socials
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235192023-11-14T07:38:30Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Sánchez Arrebola, Sergi
author
2023-06-06
L'adolescència és l'etapa de transició on es construeix la identitat adulta, formant les primeres relacions interpersonals autogestionades i tenint un paper més actiu en la societat. Per tal d'interactuar amb l'entorn, és important tenir un nivell d'habilitats socials i d'autoestima elevat, ja que això facilitarà el benestar personal i social. El present estudi pretén indagar sobre l'impacte que té la gestió del temps d'oci i la participació en activitats de lleure educatiu envers l'autoestima dels i les adolescents. S’ha emprat una metodologia quantitativa, utilitzant un qüestionari que ha inclòs el test d'autoestima de Rosenberg. Un dels resultats a destacar és el fet que les persones que estan satisfetes amb el lleure educatiu que realitzen, tendeixen majoritàriament a tenir una autoestima més elevada. Com a conclusió, és rellevant poder continuar indagant en els beneficis de la pràctica d'oci valuós en els i les adolescents i divulgar-los, per tal que puguin millorar la seva autopercepció
Adolescence is the transitional stage where adult identity is constructed, forming the first self-managed interpersonal relationships and taking a more active role in society. In order to interact with the environment, it is important to have a high level of social skills and self-esteem, as this will facilitate personal and social well-being. The present study aims to investigate the impact of leisure time management and participation in educational leisure activities on adolescents' self-esteem. The Rosenberg Self-Esteem Scale has been used for its realization, accompanied by a questionnaire that provides quantitative responses. One noteworthy result is that individuals who are satisfied with the educational leisure activities they engage in tend to have higher self-esteem. In conclusion, it is relevant to continue exploring the benefits of engaging in meaningful leisure activities for adolescents and implementing them in order to improve their self-perception
http://hdl.handle.net/10256/23519
Autoconcepte en l'adolescència
Autoestima en els adolescents
Educació i lleure
Lleure -- Aspectes psicològics
Self-perception in adolescence
Self-esteem in adolescence
Education and leisure
Leisure -- Psychological aspects
L'impacte del lleure educatiu i la gestió del temps d'oci envers l'autoestima dels i les adolescents: comparativa entre gèneres
oai:dugi-doc.udg.edu:10256/235212023-10-25T10:59:11Zcom_10256_8023com_10256_2945col_10256_10363RC2openaire_dataRC1CIRAXRC4RC3driveropenaireMD2MD1recolecta
00925njm 22002777a 4500
dc
Torrallardona Ribalta, Roser
author
2023-06-06
Els entorns rurals sempre s’han considerat territoris on existeixen relacions més directes i amb un fort sentit de comunitat. També és cert però, que la realitat d’aquests entorns és canviant i està en constant transformació. L’arribada de nous residents sense un vincle en aquests i la fina línia entre l’estil de vida del món urbà i el món rural són alguns dels aspectes que
condicionen l’anomenada “nova ruralitat”. L’article fa un anàlisi del teixit comunitari, les necessitats i la sociocultura del micropoble de Castellfollit del Boix.
Extreu les limitacions i potencialitats que té el territori per tal d’implementar programes i projectes socioculturals i posa en valor la tasca de l’Animació
Sociocultural com a eina de transformació social i empoderament dels membres de la comunitat per tal de teixir comunitats rurals fortes. Acaba justificant la necessitat de la figura de l’educador social en el paper
d’animador sociocultural en aquest context rural
Rural environments have always been considered territories where there are more direct relationships and with a strong sense of community. It is also true, however, that the reality of these environments is changing and is in constant transformation. The arrival of new residents without a link to them and the fine line between the lifestyle of the urban world and the rural world are some of the aspects that condition the so-called "new rurality". The article
analyzes the community fabric, the needs and the socio-culture of the micro-town of Castellfollit del Boix. It extracts the limitations and potential that the
territory has in order to implement socio-cultural programs and projects and highlights the work of Socio-Cultural Animation as a tool for social transformation and empowerment of community members in order to weave strong rural communities.
It ends by justifying the need for the figure of the social educator in the role of socio-cultural animator in this rural environment
http://hdl.handle.net/10256/23521
Animació sociocultural
Pobles i viles
Cultural animation
Villages
Potencialitats i limitacions del micropoble de Castellfollit del Boix per tal d'implementar programes i projectes socioculturals