Habilidades de cognición social en niños y niñas con el síndrome de Down: resultados de un estudio preliminar
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2014-07-08T08:15:39Z
dc.date.available
2014-07-08T08:15:39Z
dc.date.issued
2012
dc.identifier.issn
1138-2074
2171-9748
1138-011X
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
The understanding of false belief is one of the most important milestones in the development of social cognition in children. Many studies have been conducted on this kind of cognition in children with a typical development. Despite being a key point for improving their welfare and quality of life, there are few studies in children with Down's syndrome. The aim of the present work is to carry out an in-depth study of social cognition in children with Down's syndrome. For this purpose, we used 6 tasks, with 3 levels of difficulty, in a group of 9 children aged between 4 and 14 years. Six of these children had a genetic diagnosis of Down's syndrome. The results of our research corroborate previous studies suggesting difficulties in the development of social cognition in children with Down's syndrome, and more specifically in tasks involving false beliefs
La comprensión de la creencia falsa es uno de los hitos más importantes en el desarrollo de la cognición social infantil. Se han realizado diversos estudios sobre esta forma de cognición en niños con un desarrollo típico. Sin embargo, y a pesar de ser un aspecto clave en la mejora de la calidad de vida y su bienestar, los trabajos son escasos en niños con síndrome de Down (SD). El objetivo del presente trabajo consiste, precisamente, en profundizar en el estudio de la cognición social en niños con SD. Con esta finalidad, hemos administrado 6 tareas, divididas en 3 niveles de dificultad, a un grupo de 9 niños de 4–14 años. De estos niños, 6 presentan un diagnóstico genético de SD y 3, no. Los resultados de nuestra investigación corroboran los de estudios previos que indican dificultades en el desarrollo de la cognición social en los niños con SD, especialmente en las tareas de creencia falsa
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Elsevier
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Reproducció digital del document publicat a: http://down.elsevier.es/es/socio-cognitive-abilities-in-children-with/articulo/90172080/
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© Revista Médica Internacional sobre el Síndrome de Down = International Medical Review on Down Syndrome, 2012, vol. 16, núm. 3, p. 34-39
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dc.title
Habilidades de cognición social en niños y niñas con el síndrome de Down: resultados de un estudio preliminar
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info:eu-repo/semantics/article
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dc.identifier.doi
dc.identifier.idgrec
017012
017012