DUGiDocsLa Educación social y el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Retos y posibilidades
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-11-13T10:40:33Z
dc.date.available
2013-11-13T10:40:33Z
dc.date.issued
2011-07
dc.identifier.issn
1698-9097
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
La formación universitaria actual está avanzando hacia un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje que plantea unos cambios muy importantes respecto a la formación universitaria tradicional, como consecuencia del proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. En este artículo exponemos cuáles son los condicionantes de las nuevas titulaciones, señalando los principales cambios que se configuran a partir de la normativa estatal y, a partir de aquí, nos centramos en la titulación de Educación social para analizar cuáles son, desde nuestro punto de vista, los principales retos que conlleva la adaptación de estos estudios a la EEES, tanto para la propia universidad como para el mundo profesional
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: http://www.eduso.net/res/pdf/13/adap_res_13.pdf
dc.relation.ispartof
Revista de Educación Social, 2011, núm. 13, p. 1-10
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Articles publicats (D-P)
dc.rights
Attribution-NonCommercial 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La Educación social y el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Retos y posibilidades
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.terms
Cap
dc.type.version
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015105