Repensando la formación inicial del profesorado para abordar el tratamiento a la diversidad cultural y lingüística en el aula = Rethinking initial teacher education for linguistic and cvltural diversity in the classroom
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-10-30T09:17:10Z
dc.date.available
2013-10-30T09:17:10Z
dc.date.issued
2011
dc.identifier.issn
1989-3477
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
In recent decades, European educational systems are facing many challenges related to the treatment of cultural and linguistic diversity. The need to address this diversity requires new approaches to education; this in turn requires changes in the way we prepare teachers for the new reality they face in their classrooms. In this article we highlight some of the major problems that initial teacher training has to address in order to enable teachers to deal effectively, respectfully, and fairly with students whose linguistic and cultural background is different from their own. We also present several models for teacher education from Europe and North America based on clearly identified teacher competences for linguistic and cultural diversity
Los sistemas educativos europeos están afrontando en las últimas décadas numerosos retos relacionados con el tratamiento de la diversidad cultural y lingüística. La necesidad de afrontar dicha diversidad requiere de planteamientos globales dirigidos al conjunto de la población en aras de construir una sociedad cohesionada lingüística, social y culturalmente. En este artículo exponemos algunos de los principales problemas que afectan a la formación inicial del profesorado por lo que se refiere a la gestión y el tratamiento de la diversidad cultural y lingüística así como diferentes proyectos y enfoques que justamente tienen por objetivo establecer su formación competencial
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de València. Centre de Formació i Qualitat Manuel Sanchis Guarner
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Reproducció digital del document publicat a: http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/1016/101120/
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@tic. Revista d'innovació educativa, 2011,núm. 7, p. 52-61
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Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
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dc.title
Repensando la formación inicial del profesorado para abordar el tratamiento a la diversidad cultural y lingüística en el aula = Rethinking initial teacher education for linguistic and cvltural diversity in the classroom
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info:eu-repo/semantics/article
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Cap
dc.type.version
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015498