Estrategias participativas en primer curso de grado en ingenierías. Una herramienta integradora y de mejora para el aprendizaje
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2013-09-10T11:44:21Z
dc.date.available
2013-09-10T11:44:21Z
dc.date.issued
2013-07
dc.identifier.isbn
978-84-8458-417-9
dc.identifier.other
DL Gi. 607-2013
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
El EEES propone un cambio en los roles de los agentes activos del proceso enseñanza-aprendizaje. En este contexto se está desarrollando un proyecto de investigación en el aula con el objetivo de implicar a los estudiantes, para mejorar los resultados de aprendizaje y conseguir su formación en competencias. En este trabajo se recogen algunas experiencias de la implementación de estrategias participativas en asignaturas de primer curso de diferentes titulaciones de Ingeniería. Se analizan los cambios que, la introducción de dichas estrategias, suponen para alcanzar los objetivos propuestos, y la valoración que hacen los alumnos sobre el uso de las diferentes técnicas de aprendizaje activo
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Univest 2013
dc.rights
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Estrategias participativas en primer curso de grado en ingenierías. Una herramienta integradora y de mejora para el aprendizaje
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent