Utilització de programari lliure accés per a l'ensenyament d'estadística i psicometria
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2012-06-01T11:20:23Z
dc.date.available
2012-06-01T11:20:23Z
dc.date.issued
2008
dc.identifier.issn
1699-5546
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Teaching statistics often implies two main aspects: the explanation of the logic and
mathematic bases of statistical procedures and the utilisation of specific software. However,
statistical education in Argentina concerns only the first aspect previously mentioned. This
situation might be a consequence of the technological and economic limitations what in turn
make the advantages of the use of statistical software unnoticed by students in our country.
One way to deal with these restrictions in the education is using free software. Nowadays, a
variety of free software exist which posibilitate to save time in quantitative data analysis and
increasing its precision, to edit information, make graphics, obtain data output for elaborating
reports, etcetera. The aim of the present article is to communicate a didactic experience that
used free software for teaching the comprehension and the utilisation of some statistical and
psychometric procedures
La enseñanza de la estadística habitualmente involucra dos aspectos: la explicación de
las bases lógico-matemáticas de los procedimientos estadísticos, y el manejo de software
especializado para el análisis de datos. Sin embargo, en Argentina la enseñanza de esta
disciplina a psicólogos generalmente se circunscribe a la primera etapa. Quizás como
consecuencia de las limitaciones tecnológicas y económicas, las ventajas que se obtienen por
el uso de programas estadísticos pasan inadvertidas por la mayor parte de los estudiantes de
psicología de nuestro país. Un modo de superar dichas limitaciones es posible mediante la
utilización de software libre para la enseñanza. En la actualidad, existen numerosos programas
gratuitos que permiten reducir enormemente el tiempo dedicado al análisis cuantitativo,
aumentar su precisión, editar información, realizar representaciones gráficas y obtener salidas
para elaborar informes, entre otras funciones. El presente artículo tiene por objetivo comunicar
una experiencia didáctica en la cual se utilizó software estadístico de libre acceso, para
enseñar a comprender y manejar algunos procedimientos estadísticos y psicométricos
L’ensenyament de l'estadística habitualment involucra dos aspectes: l'explicació de les
bases lògico-matemàtiques dels procediments estadístics, i la utilització de programari
especialitzat per a l'anàlisi de dades. No obstant això, a Argentina l'ensenyament d'aquesta
disciplina a psicòlegs generalment se circumscriu a la primera etapa. Potser com a
conseqüència de les limitacions tecnològiques i econòmiques, els avantatges que s'obtenen per
l'ús de programes estadístics passen desapercebudes per a la major part dels estudiants de
psicologia del nostre país. Una manera de superar aquestes limitacions és possible mitjançant
la utilització de programari lliure per a l'ensenyament. En l'actualitat, existeixen nombrosos
programes gratuïts que permeten reduir enormement el temps dedicat a l'anàlisi quantitativa,
augmentar la seva precisió, editar informació, realitzar representacions gràfiques i obtenir
sortides per elaborar informes, entre altres funcions. El present article té com objectiu
comunicar una experiència didàctica en la qual es va utilitzar programari estadístic de lliure
accés, per ensenyar a comprendre i utilitzar alguns procediments estadístics i psicomètrics
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.relation.ispartof
Revista d'Ensenyament de la Psicologia: Teoria i Experiència (REPTE), 2008, núm. 4
dc.rights
Reconeixement-NoComercial 4.0 Internacional
dc.rights.uri
dc.source
RACO
dc.title
Utilització de programari lliure accés per a l'ensenyament d'estadística i psicometria
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess