La adaptación al espacio europeo de educación superior en España: los cambios/retos que implica la enseñanza basada en competencias y orientaciones para responder a ellos
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2011-09-13T08:25:40Z
dc.date.available
2011-09-13T08:25:40Z
dc.date.issued
2010
dc.identifier.citation
Pallisera, M., Fullana, J., Planas, A., i Valle, A.del. (2010). La adaptación al espacio europeo de educación superior en España : los cambios/retos que implica la enseñanza basada en competencias y orientaciones para responder a ellos. Revista Iberoamericana de Educación, 52 (4). Recuperat 13 setembre de 2011, a http://www.rieoei.org/deloslectores/3250Diaz.pdf
dc.identifier.issn
1022-6508
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
La transición hacia un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje, que está viviendo la educación superior en España, plantea cambios muy importantes con respecto a la formación actual, fruto del proceso de adaptación de los estudios al espacio europeo de educación superior. La adaptación al EEES genera un cambio de óptica que afecta no sólo al procedimiento de diseño de los nuevos planes y a la organización de los contenidos, sino que va mucho más allá e implica cambios radicales en las metodologías de enseñanza y evaluación que se han desarrollando hasta ahora en el marco de la universidad española. En este artículo presentamos el marco organizativo de las nuevas titulaciones en España y señalamos los cambios principales que se configuran a partir de la normativa estatal para analizar cuáles son los principales retos que comporta la adaptación de estos estudios al EEES: el tránsito/transformación de las competencias al diseño curricular (organización de la estructura del plan de estudios en módulos de contenidos) y la planificación de los procesos de evaluación para garantizar y mejorar el aprendizaje de las competencias profesionales. En base al análisis de expertos y de la propia experiencia profesional desarrollada en centros universitarios de España se presentan diversas orientaciones para dar respuesta a ambas cuestiones, planteando el proceso de adaptación como oportunidad de cambio y de mejora en la formación de los futuros profesionales
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a http://www.rieoei.org/deloslectores/3250Diaz.pdf
dc.relation.ispartof
Revista Iberoamericana de Educación, 2010, vol. 52, núm.4
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La adaptación al espacio europeo de educación superior en España: los cambios/retos que implica la enseñanza basada en competencias y orientaciones para responder a ellos
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1681-5653