Idoneidad didáctica de un protocolo sociocultural de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2011-07-07T10:40:14Z
dc.date.available
2011-07-07T10:40:14Z
dc.date.issued
2010
dc.identifier.citation
Alsina, A., i Domingo, M. (2010). Idoneidad didáctica de un protocolo sociocultural de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. RELIME: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 13 (1), 7-32. Recuperat 7 juliol de 2011, a http://www.clame.org.mx/relime.htm
dc.identifier.issn
1665-2436
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
En este estudio se evalúa la adecuación de un protocolo para la enseñanza del
concepto de poliedro regular, destinado a alumnos de 14 y 15 años. Este protocolo se ha diseñado desde una perspectiva sociocultural y su evaluación se basa en la aplicación de los criterios de
idoneidad didáctica que ofrece el enfoque ontosemiótico. La idoneidad se estudia con la revisión de sus diferentes dimensiones: matemática, cognitiva, interaccional, mediacional, emocional y ecológica. El análisis ha permitido detectar algunos factores que favorecen la validez del protocolo y la adecuación para su empleo en el aula, como el tipo de discurso, el uso de material manipulable o el trabajo cooperativo
This study evaluates the suitability of a protocol for teaching the concept of regular
polyhedra to students of 14 and 15 years of age. The protocol has been designed from a sociocultural angle and its evaluation is based on the application of didactical suitability criteria which offers an ontosemiotic approach. Suitability is studied by looking at its different dimensions: mathematical, cognitive, interactional, mediational, emotional and ecological. The analysis has enabled some factors
to be identified which support the validity of the protocol and its suitability for use in the classroom, namely, the type of discourse, use of manipulable materials and cooperative work
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa
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Reproducció digital del document publicat a http://www.clame.org.mx/relime.htm
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RELIME: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2010, vol.13, núm. 1, p. 7-32
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Articles publicats (D-DE)
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Reconeixement-NoComercial 3.0 Espanya
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dc.subject
dc.title
Idoneidad didáctica de un protocolo sociocultural de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
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012126