DUGiDocsLas Nuevas tecnologías y los itinerarios didácticos: el Museo de la Memoria de Granada
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-09-13T10:50:28Z
dc.date.available
2010-09-13T10:50:28Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Cambil Hernández, M. E. (2010). Las Nuevas tecnologías y los itinerarios didácticos: el Museo de la Memoria de Granada. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 13 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2982
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Los itinerarios didácticos son un recurso tradicional dentro de la enseñaza aprendizaje. Centrándonos en el área de las Ciencias Sociales y más concretamente en la Didáctica del Patrimonio, consideramos que su utilización como recurso tienen una gran función educativa, ya que posibilitan la integración del alumno en la realización de una práctica activa, proporcionan un contacto directo con el entorno y por lo tanto con la realidad, permiten profundizar en el conocimiento y adquirir métodos de trabajo, así como contrastar de forma experimental, sucesos y hechos culturales e histórico-artísticos y adquirir sentimientos de protagonismo en su enseñanza por parte del alumno, pasando de ser un sujeto pasivo a activo
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.subject
dc.title
Las Nuevas tecnologías y los itinerarios didácticos: el Museo de la Memoria de Granada
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent