DUGiDocsUna Perspectiva epistemológica moderada como nicho y condición de posibilidad para propiciar la enseñanza como argumentación
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-09-13T10:00:29Z
dc.date.available
2010-09-13T10:00:29Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Henao Sierra, B.L., Stipcich, M.S. i Moreira, M.A. (2010). Una Perspectiva epistemológica moderada como nicho y condición de posibilidad para propiciar la enseñanza como argumentación. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 13 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2979
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Reivindicamos el valor de los lenguajes en las ciencias, priorizamos el papel de argumentación en procesos de valoración de los modelos explicativos y aceptamos que los cánones para la valoración de dichos modelos, son cambiantes con el tiempo, dada su estrecha relación con asuntos del ámbito social, político y económico
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Una Perspectiva epistemológica moderada como nicho y condición de posibilidad para propiciar la enseñanza como argumentación
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent