La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada

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dc.contributor.author López Ros, Víctor
dc.contributor.author Pradas i Casas, Ricard
dc.contributor.author Font Lladó, Raquel
dc.date.issued 2010-02
dc.identifier.citation López Ros, V., Pradas Casas, R. i Font Lladó, R. (2010). La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 1 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2930
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10256/2930
dc.description.abstract Los objetivos del presente estudio son: Revisar las aportaciones teóricas desarrolladas desde la perspectiva de la “acción situada” sobre las relaciones entre las fases preinteractiva e interactiva, en la actividad docente en E.F.; Analizar cuestiones epistemológicas y metodológicas y su incidencia en el desarrollo de la didáctica de la E.F. como campo disciplinar; Reflexionar sobre cuestiones didácticas en el modelo actual de formación del profesorado
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
dc.publisher Universidad de Granada
dc.publisher Université de Genève
dc.relation.ispartofseries CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
dc.subject Educació física
dc.subject Physical education and training
dc.title La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.audience.educationlevel Formació permanent


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