DUGiDocsEl Uso del libro de texto en el aula de historia de segundo de bachillerato
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-07-27T10:32:04Z
dc.date.available
2010-07-27T10:32:04Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Molina Puche, S., Alfageme González, B. i Miralles Martínez, P. (2010). El Uso del libro de texto en el aula de historia de segundo de bachillerato. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 27 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2868
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
No cabe duda que los materiales curriculares influyen en la práctica profesional de los docentes (López, 2007), pero no todos tienen el mismo peso. Como muy bien señalaba Marcelo (1987), de
todos los recursos del currículo disponibles el libro de texto es el que ejerce una mayor influencia en los profesores, sobre todo a la hora de tomar decisiones respecto a la planificación. Tanto es así, que Apple (1992: 5) llega a afirmar que “los libros de texto contribuyen a establecer los cánones de verdad”
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.subject
dc.title
El Uso del libro de texto en el aula de historia de segundo de bachillerato
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent