Cap a una orientació més pràctica i un aprenentatge actiu en l'assignatura d'Administració d'Empreses

DSpace/Manakin Repository

Show simple item record

dc.contributor.author Setó Pàmies, Dolors
dc.contributor.author López Panisello, Belén
dc.date.issued 2009-11-12
dc.identifier.citation Setó Pàmies, D., i López Panisello, B. (2009). Cap a una orientació més pràctica i un aprenentatge actiu en l'assignatura d'Administració d'Empreses. A 'Taula A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant'. Girona: Universitat. [Consulta 10 febrer 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/1954
dc.identifier.isbn 978-84-8458-302-8
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10256/1954
dc.description.abstract El nou model educatiu universitari pretén aconseguir una formació integral dels seus titulats en una doble vessant: professionals vàlids i reconeguts pel mercat laboral i persones preparades per afrontar les demandes i els reptes de la societat. Cal, doncs, una preparació no centrada únicament en continguts sinó també en procediments, habilitats i destreses, que permetin iniciar a l’alumne en un procés de formació al llarg de la vida; implicant una formació continua en termes de competències. L’objectiu d’aquest treball es contribuir a donar un pas més en la direcció marcada pel projecte formatiu de la nostra universitat, exposant alguns canvis en la metodologia docent utilitzada, concretament en l’assignatura Administració d’Empreses de primer curs dels ensenyaments d’Administració i Direcció d’Empreses (ADE) i Ciències Empresarials (CE), que han permès una millora en els resultats aconseguits, tant des del punt de vista de l’alumne com des del punt de vista del professor. La nova metodologia utilitzada en l’assignatura Administració d’Empreses ha tingut per finalitat donar-li una orientació molt més pràctica i aconseguir que l’alumne tingués un paper molt més actiu en el procés ensenyament-aprenentage; fomentant d’aquesta manera l’adquisició de tot un seguit de competències que proporcionin a l’alumne una formació integral que li permetin desenvolupar-se no només des d’un punt de vista professional si no també personal. I això passa per aprendre no només un conjunt de coneixements sobre l’Administració d’Empreses i saber-los aplicar sinó també una sèrie d’actituds, valors, formes de treballar, de relacionar-se,... que tenen molt a veure amb les habilitats humanes i que son tant necessàries per aconseguir una veritable formació integral
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso cat
dc.publisher Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries Taula A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant
dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa)
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
dc.subject Aprenentatge actiu
dc.subject Active learning
dc.subject Empreses -- Direcció i administració -- Ensenyament universitari
dc.subject Industrial management -- Study and teaching (Higher)
dc.title Cap a una orientació més pràctica i un aprenentatge actiu en l'assignatura d'Administració d'Empreses
dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.audience.educationlevel Formació permanent


Files in this item

 

The following license files are associated with this item:

Show simple item record

Related Items

Search DUGiDocs


Browse

My Account

Statistics

This file is restricted

The file you are attempting to access is a restricted file and requires credentials to view. Please login below to access the file.

  1. We will contact you via the email address you have provided us.