Política, Pedagogia, Propaganda: una altra mirada a la desafecció política de la ciutadania
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2016-09-14T11:37:35Z
dc.date.available
2016-09-14T11:37:35Z
dc.date.issued
2006
dc.identifier.issn
1695-5641
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Departing from the assertion of the Catalan politician Rafel Campalans «politics
means pedagogy», the article shows how in general professional politicians misuse the
word pedagogy, often equating it to mere propaganda. At a later point it is argued that the political disenchantment of citizens is not only a subjective feeling, but is rather also
due to more structural reasons: the power and the role of the economy and the impact of
the information and communication technologies, beginning with the mass media. To
illustrate what pedagogy could teach politics, he analyses the theoretical and practical
contributions of two great 20th Century pedagogues: Paulo Freire and Lorenzo Milani.
Regarding Freire, he emphasises that the point of departure for any political or educational
intervention must be the understanding of other people’s reality. And he highlights
Milani’s capacity for indignation and for transforming this indignation into political and
educational action
Partint de l’afirmació del polític català Rafel Campalans «política vol dir pedagogia»
es mostra com, en general, els polítics professionals fan un mal ús de la paraula pedagogia,
assimilant-la sovint a la simple propaganda. Més endavant, s’argumenta que la desafecció
política de la ciutadania no és només un sentiment subjectiu, sinó que obeeix també a
raons més estructurals: el poder i el paper de l’economia i l’impacte de les tecnologies de la
informació i la comunicació, començant pels mitjans de comunicació de masses. Per
exemplificar el que pot ensenyar la pedagogia a la política, s’analitzen les aportacions teoricopràctiques
de dos grans pedagogs del segle XX: Paulo Freire i Lorenzo Milani. De
Freire es destaca que el punt de partida per a qualsevol intervenció política o educativa ha
de ser la comprensió de la realitat que viuen els altres. I de Milani s’emfasitza la seva capacitat
d’indignació i de transformar aquesta indignació en acció política i educativa
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
cat
dc.publisher
Institut d'Estudis Catalans. Societat Catalana de Pedagogia
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: http://dx.doi.org/10.2436/20.3007.01.12
dc.relation.ispartof
Revista Catalana de Pedagogia, 2006, núm. 5, p. 183-209
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-P)
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Política, Pedagogia, Propaganda: una altra mirada a la desafecció política de la ciutadania
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.terms
Cap
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.doi
dc.identifier.idgrec
025612
dc.identifier.eissn
2013-9594