Pautas metacognitivas y proyectos colaborativos asesorados por antiguos alumnos como instrumentos que promueven un aprendizaje autorregulado

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dc.contributor.author Fernández Sánchez, Francesc
dc.date.issued 2008-05-03
dc.identifier.citation Fernández Sánchez, F. 'Pautas metacognitivas y proyectos colaborativos asesorados por antiguos alumnos como instrumentos que promueven un aprendizaje autorregulado' a Univest 08. Girona: La Universitat, 2008 [consulta: 14 octubre 2008]. Necessita Adobe Acrobat. Disponible a Internet a: http://hdl.handle.net/10256/1056
dc.identifier.isbn 978-84-8458-274-8
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10256/1056
dc.description.abstract La presente comunicación da cuenta de cómo dos instrumentos de mediación, las pautas metacognitivas y los proyectos colaborativos vinculados a antiguos alumnos, se ven puestos en práctica con estudiantes de primer curso de traducción alemán-español siguiendo un enfoque autonomizador de la enseñanza de esa disciplina basado en el socio-constructivismo. De acuerdo con dicho enfoque, ambos instrumentos –convenientemente integrados en secuencias de tareas– sirven al docente para transferir progresivamente a los estudiantes el control sobre su aprendizaje, haciéndolos cada vez más capaces de desarrollar por sí mismos las competencias inherentes al ejercicio de la actividad traductora. En efecto, tal y como revela el análisis cualitativo y cuantitativo de los datos aportados por esos dos instrumentos en el curso de una investigación en el aula, la aplicación de los mismos conduce a una incipiente autorregulación de los estudiantes entendida como la capacidad tanto para interiorizar principios y estrategias traductivos como para desarrollar el proceso de traducción reflexionando colaborativamente
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Sense obra derivada (by-nc-nd)
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ca
dc.subject Traducció -- Ensenyament universitari
dc.subject Espai Europeu d'Educació Superior
dc.subject Estratègies d'aprenentatge
dc.title Pautas metacognitivas y proyectos colaborativos asesorados por antiguos alumnos como instrumentos que promueven un aprendizaje autorregulado
dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.audience.educationlevel Formació permanent


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